57. REGULAMENTO DE EDUCAÇÃO
Quando falamos de atividades educacionais especialmente organizadas, queremos dizer atividades com certa influência no desenvolvimento da personalidade. Portanto, a educação pode ser definida como uma influência pedagógica organizada sobre uma pessoa com o objetivo de criar qualidades sociais.
A influência educacional externa pode despertar no aluno não apenas uma reação positiva, mas também negativa e neutra. É claro que uma atitude positiva em relação à educação desperta no indivíduo uma atividade para trabalhar sobre si mesmo.
A educação é um processo que visa dominar a personalidade da experiência social: conhecimento, habilidades práticas, relações sociais e espirituais.
Os padrões de educação são entendidos como relações constantes e repetitivas no processo educativo, cuja utilização auxilia na obtenção de resultados efetivos na formação da personalidade.
1. A educação em qualquer época é determinada pelas necessidades da produção e das classes dominantes da sociedade.
2. Os objetivos, métodos e conteúdos da educação são sempre os mesmos.
3. Num único processo pedagógico, formação e educação (em sentido estrito) são indissociáveis.
4. A formação da personalidade só se realiza quando ela é introduzida em qualquer tipo de atividade.
5. A educação é o estímulo da atividade da personalidade desenvolvida na atividade realizada.
6. Ao educar, ao mesmo tempo com a máxima exatidão, deve-se mostrar humanidade e respeitar a personalidade do educado.
7. Na implementação da educação, é necessário mostrar aos alunos as perspectivas de seu crescimento, prestando toda a assistência possível para alcançar as alegrias do sucesso.
8. Na educação é necessário encontrar todas as qualidades positivas dos alunos para usá-las no futuro.
9. No processo de educação, deve-se levar em conta a idade e as qualidades individuais dos alunos.
10. O processo de educação deve ser realizado em equipe e por meio de uma equipe.
11. Em todo o processo educativo, é necessário assegurar que os esforços pedagógicos da família, do professor e da sociedade sejam coordenados e unidos.
12. Ao educar, é importante a iniciação do educado à auto-educação.
13. Todos os requisitos para uma criança devem ser comparáveis às suas capacidades.
14. O conteúdo da educação deve ser baseado nas necessidades da criança, se isso não for levado em consideração, pode-se encontrar a inércia das crianças.
15. Você não deve exigir muita atividade da criança, assim como o próprio professor não deve ser muito ativo. A mesma atividade da criança e do professor dá a chance de desenvolver a personalidade de forma criativa.
16. No processo de educação, deve-se demonstrar amor à criança, o desejo de ajudá-la, a capacidade de protegê-la e compreendê-la. Somente nestas condições a criança pode desenvolver-se plenamente.
17. Ao organizar a atividade de uma criança, deve-se levar em consideração o fato de que quase sempre deve terminar em uma situação de sucesso, pois o reforço positivo é a principal condição para atingir o objetivo estabelecido.
18. A educação deve passar despercebida para a penetração mais profunda do professor na personalidade da criança.
Todos esses padrões de educação devem ser a base para a construção das atividades educativas.
Autor: Davydova O.S.
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Sistemas semelhantes, testados em veículos Audi, ajudam os motoristas a estacionar e se movimentar em engarrafamentos. Em cinco anos, essas tecnologias formarão a base dos veículos não tripulados, diz Danny Shapiro, diretor de desenvolvimento automotivo da Nvidia.
Agora os chips Tegra são amplamente utilizados em sistemas multimídia, mas a empresa americana não pretende parar apenas nas funções de entretenimento e vê grandes perspectivas no uso de microcircuitos proprietários na área de garantia de condução segura.
Segundo o blog oficial da Nvidia, mais de 6 milhões de máquinas no mundo estão equipadas com a plataforma Tegra, e esse número está crescendo rapidamente. Em particular, os chips podem ser encontrados na linha Audi, Tesla Model S e veículos elétricos BMW i3 e i8, bem como no novo Mini Cooper S e Rolls Royce Wraith.
Como Danny Shapiro disse ao KitGuru, o mercado moderno de infoentretenimento está atrasado em relação ao desenvolvimento da indústria de processadores devido a longos testes e preparação para a produção em massa de dispositivos automotivos. Um porta-voz da Nvidia diz que devido à plataforma modular proprietária Visual Computing Module (VCM), foi possível reduzir o ciclo de atualização de hardware dos sistemas regulares nos carros Audi de cinco a seis anos para dois. A plataforma VCM permite que as máquinas sejam equipadas com os mais modernos sistemas multimídia baseados em Tegra nas fases posteriores do projeto da máquina.
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