15. CULTURA PROFISSIONAL E PEDAGÓGICA

A cultura profissional e pedagógica é baseada na cultura geral do indivíduo. Atua como uma projeção na esfera da atividade profissional e da personalidade de um professor de cultura como um todo, a cultura pedagógica da sociedade, e "representa um sistema de ideias universais, orientações de valores profissionais e traços de personalidade, métodos universais de cognição e tecnologias da atividade pedagógica”. A abordagem culturológica da educação pedagógica (E.V. Bondarevskaya, I.F. Isaev, V.A. Slastenin, etc.) baseia-se no reconhecimento da formação da cultura profissional e pedagógica de um professor como condição principal e resultado do seu desenvolvimento profissional, instrumento para a implementação das forças criativas individuais na atividade pedagógica. A composição dos componentes da cultura profissional e pedagógica, que se distinguem por diferentes autores, é bastante diversificada.

Cultura metodológica Os professores são uma educação pessoal bastante complexa. Consiste na filosofia pedagógica do professor, apresentada em seu conceito pedagógico como um sistema de ideias e princípios pedagógicos básicos que determinam sua visão pedagógica de mundo, objetivos e significado de sua atividade. O conceito de professor é baseado em um sistema de ideias sobre a essência de uma pessoa, seu propósito, sobre o lugar e o papel da educação profissional em seu desenvolvimento, sobre as metas e objetivos da atividade pedagógica em geral e em particular.

A construção do próprio conceito pedagógico exige que o professor escolha seus fundamentos filosóficos, psicológicos, direções nas abordagens existentes de ensino e educação, esclarecendo a essência das principais categorias pedagógicas: desenvolvimento, formação, socialização, educação, formação, educação, etc. ao mesmo tempo, a concepção pedagógica do professor deve estar de acordo com a concepção geral da instituição de ensino, implementá-la através das condições específicas de seu curso, disciplina. Um componente importante da cultura metodológica é o domínio do professor tanto dos métodos gerais do conhecimento científico quanto dos métodos e meios de pesquisa pedagógica.

A atividade metodológica do professor consiste nas seguintes etapas:

▪ consciência dos desafios que a vida, a sociedade e a atividade profissional colocam ao sistema educativo;

▪ análise da situação atual no domínio do ensino geral e do ensino;

▪ identificar contradições entre eles e determinar os objetivos estratégicos de suas atividades;

▪ estudo dos conceitos existentes de formação e educação, selecção das abordagens mais adequadas à resolução de problemas pedagógicos;

▪ identificação dos princípios básicos de suas atividades, principais direcionamentos, objetivos e resultados esperados;

▪ organização de atividades de pesquisa e experimentais, o que permite testar a eficácia dos pressupostos assumidos;

▪ diagnóstico (estudo e análise) dos resultados do seu trabalho.

Ou seja, é proporcionada uma construção sistemática do processo pedagógico, que permite ao professor determinar razoavelmente o programa de sua atividade.

Autor: Davydova O.S.

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