RESUMO DA AULA, CRIBS
Introdução ao ensino. Natureza humanística do professor (mais importante) Diretório / Notas de aula, folhas de dicas Índice (expandir) 1. A NATUREZA HUMANISTA DO PROFESSOR O homem representa ser social. Sua felicidade ou infelicidade é determinada não apenas pelo seu bem-estar pessoal, mas pelo quão felizes ou infelizes são as pessoas ao seu redor. Professor é um profissional cuja própria ocupação está sempre associada ao valor mais elevado - uma pessoa. A própria natureza de uma criança contém enormes capacidades e necessidades. Excelente professor do nosso tempo Sh.A. Amonashvili chamou essas necessidades de paixões: paixão pelo desenvolvimento, paixão por crescer, paixão pela liberdade. O desenvolvimento dessas necessidades e oportunidades cabe inteiramente ao professor. Ao mesmo tempo, cada criança é única e tem seu mundo interior único, cujo toque deve ser gentil e atencioso. Os próprios conteúdos e objetivos da atividade pedagógica, que visa cultivar o que há de melhor na pessoa, revelando as suas potencialidades, conferem-lhe um caráter especial e humanístico. Mas o objetivo humano da atividade pedagógica muitas vezes se transforma em seu oposto na prática pedagógica real, quando o professor, que está focado no futuro da criança, esquece seu presente e acredita que você pode usar qualquer meio que lhe permita alcançar um determinado objetivo. Uma criança direcionada para o futuro tem suas próprias necessidades reais e momentâneas. A. Maslow, que é um dos fundadores da direção humanista em pedagogia e psicologia, acreditava que as necessidades reais e básicas de uma pessoa, além das fisiológicas, incluem: a necessidade de segurança, a necessidade de pertencimento e amor, a necessidade de reconhecimento, a necessidade de auto-realização. A natureza humanista do trabalho pedagógico convida o professor a "com suas tarefas, preocupações e vida se mover em direção à vida da criança para que elas, essas vidas, coincidam umas com as outras", para que a criança não esteja apenas pronta para a vida, mas também vive plenamente, resolvendo seus problemas e satisfazendo suas reais necessidades. E isso é determinado principalmente pelo próprio professor. Ou seja, a natureza humanista do trabalho pedagógico se manifesta apenas na atividade humana do próprio professor, em sua posição pedagógica, naqueles meios e métodos que ele utiliza para realizar suas atividades. O potencial humanístico da atividade pedagógica consiste também em criar oportunidades para o desenvolvimento e crescimento pessoal do próprio professor, atendendo às suas necessidades básicas. As principais características de cada atividade profissional que influenciam a escolha da profissão incluem: ▪ o conteúdo da atividade profissional e as oportunidades resultantes de autorrealização pessoal; ▪ o significado social do trabalho, que é determinado pelos seus resultados e consequências; ▪ avaliação pública da atividade laboral de uma pessoa, do status social da profissão; ▪ regime e condições de trabalho: socioeconómicas; ▪ moral e psicológico, etc. É difícil encontrar uma profissão que satisfaça todos os requisitos de uma pessoa, então na maioria das vezes ela precisa determinar suas prioridades. Autor: Davydova O.S. >> Encaminhar: Criatividade pedagógica Recomendamos artigos interessantes seção Notas de aula, folhas de dicas: ▪ Teoria da organização. Notas de aula ▪ História do mundo e da cultura doméstica. Berço Veja outros artigos seção Notas de aula, folhas de dicas. Leia e escreva útil comentários sobre este artigo. Últimas notícias de ciência e tecnologia, nova eletrônica: A existência de uma regra de entropia para o emaranhamento quântico foi comprovada
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