5. ATIVIDADE PEDAGÓGICA COMO SISTEMA
A atividade pedagógica é um sistema complexo de várias atividades de um professor.
Abordagem do sistema na pedagogia é uma das formas de construir a atividade pedagógica como um processo holístico que garante a interação efetiva de todos os seus componentes. Debaixo o sistema na maioria das vezes entendido como um objeto, uma formação de vários níveis, que consiste em um grande número de elementos que estão em relacionamentos e conexões entre si e conferem integridade. O sistema multinível mais complexo é a própria pessoa. É claro que o processo de sua formação é complexo, multifacetado e multifatorial. Deve ser construído como um sistema. O conceito de "sistema pedagógico" é ambíguo, pode ser atribuído a uma série de sistemas que desempenham uma função educativa.
sistema pedagógico é o sistema de educação geral como um todo, o processo pedagógico de uma determinada instituição educacional, que inclui o sistema de educação e o sistema de educação como suas partes constituintes. A atividade pedagógica do professor, que visa a organização de um processo pedagógico holístico, também é apresentada como um sistema; finalmente, uma ocupação separada é considerada um elemento e ao mesmo tempo um subsistema de sua atividade. Assim, é possível definir uma hierarquia de sistemas pedagógicos, em que cada um deles é um elemento (subsistema) de um sistema mais geral.
A essência de cada sistema pedagógico é determinada pela presença nele dos mesmos elementos (componentes estruturais), independentemente do seu nível. Sem estes elementos não pode funcionar: pessoal (sujeito total do processo pedagógico), que representa a personalidade do aluno, a personalidade do professor; alvo - os objetivos da formação e da educação; conteúdo, ou seja, o conteúdo da formação e da educação; atividade operacional (formas, métodos, tecnologias de formação e educação); pedagógicas (condições organizacionais, materiais, psicológicas e outras); efetivo-reflexivo (resultados de desempenho, critérios de avaliação da eficácia do sistema pedagógico). Ao contrário dos diagramas estruturais existentes, este considera o sistema pedagógico não de forma substantiva, mas processual, pois a disposição de cada elemento é construída de acordo com a lógica do próprio processo pedagógico e das atividades do professor que o administra.
No centro de cada sistema pedagógico estão as personalidades do aluno e do professor, que atuam como sujeitos combinados desse sistema, determinam seus objetivos, o conteúdo da educação e do treinamento, etc. Alguns professores acreditam que a personalidade do professor pode só ser atribuída às condições, meios de educação. Além disso, a inconsistência de reduzir o protagonismo do professor, substituindo-o lentamente por auxiliares de ensino técnico, é comprovada pela pouca eficácia do popular na década de 60. século XNUMX aprendizado programado.
Mesmo nos modelos de educação existentes atualmente, onde o papel do professor é quase invisível (ensino a distância, computador, televisão), sua personalidade é um sujeito pleno do processo pedagógico, criador e criador desses modelos e dos programas eles implementam.
Autor: Davydova O.S.
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Os óculos são equipados com vários sensores que fornecem rastreamento preciso da cabeça e alta velocidade de resposta para a navegação mais realista em realidade virtual - o usuário pode olhar livremente sem medo de atraso na imagem. E o touchpad intuitivo fornece controle conveniente em jogos ou visualização de conteúdo.
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