60. PRINCÍPIOS DE EDUCAÇÃO

Princípios são diretrizes que, em diferentes condições e circunstâncias, exigem consistência nas ações.

Os princípios da educação são os requisitos iniciais e principais em que se baseia o processo de educação, bem como o seu conteúdo e organização.

O princípio do humanismo na educação. Este princípio requer um relacionamento normal entre professor e aluno. Aqui o aluno é o valor principal, que possui mundo interior, interesses, necessidades, habilidades e características próprias.

O PRINCÍPIO DA CONFORMIDADE CULTURAL. Este princípio inclui a questão da educação espiritual.

A religiosidade confere à pedagogia estabilidade moral, bondade e conformidade com a natureza.

"Ame o Senhor seu Deus de todo o seu coração, de toda a sua alma e de todo o seu entendimento" (Mateus 22-37).

Princípio do Funcionamento Pessoal.

O processo de educação tem muitos tipos, cada um com seu próprio significado. Em geral, o processo de educação é dividido em espontâneo (social, econômico, geográfico, cultural) e organizado (família, escola, clã, político).

O princípio do controle subjetivo. O controle subjetivo é usado na psicologia da personalidade para determinar as habilidades de uma pessoa. Existem níveis de controle externos e internos. O nível externo é determinado pela explicação das pessoas sobre tudo o que acontece por fatores externos (circunstâncias e acidentes). Com a internalização, tudo o que acontece é visto como consequência do próprio esforço.

O princípio da fé em uma criança, ou hipótese otimista. Expressa-se na fé infinita do professor nas capacidades de cada aluno, em auxiliar a criança na sua autoafirmação na vida.

O princípio da cooperação entre professor e crianças.

Este princípio ensina que é necessário envolver as crianças no trabalho comum e no auto-aperfeiçoamento, o que lhes dá uma sensação de sucesso, desenvolvimento e avanço. O principal é a interação do professor e dos alunos no movimento das crianças em direção aos objetivos estabelecidos.

O princípio de incluir o indivíduo em atividades significativas. Este princípio está dividido em vários grupos de princípios.

O Grupo I é um conjunto de princípios privados que levam em conta a tendência do indivíduo, suas qualidades morais, interesses e necessidades.

Grupo II - os princípios da experiência social e profissional.

Grupo III é o princípio de levar em conta os processos mentais pessoais.

Grupo IV de princípios privados - tendo em conta as qualidades tipológicas do indivíduo.

Esta classificação foi criada por S.V. Kulnevich. Mas há outros.

O princípio do trabalho duro. Criado por K.D. Ushinsky. Diz que é necessário não só ensinar ao aluno o amor pelo trabalho, mas também dar-lhe o hábito de trabalhar; o trabalho sério é invariavelmente difícil.

O princípio da nacionalidade. Este princípio afirma que a educação deve basear-se nas verdadeiras necessidades das pessoas e nas leis da sua formação. O princípio foi formulado por K.D. Ushinsky, e ele é a unificação das aspirações pessoais com a vontade do povo.

Democracia como princípio da educação. Ele foi nomeado V.N. Soroka-Rosinsky. A escola não pode ficar à margem do processo de renovação da sociedade.

Do princípio da educação seguem os princípios: orientações de valor и tomar a criança como garantida.

A combinação dos princípios da educação confere à educação características: filosóficas, dialógicas e éticas.

Autor: Davydova O.S.

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