38. PRINCIPAIS TIPOS DE ATIVIDADE PROFISSIONAL DO PROFESSOR

A atividade pedagógica multifuncional se manifesta em sua multidimensionalidade: centrar-se não só na assimilação de saberes e métodos de actividade pelos alunos, mas também no desenvolvimento e formação de uma pessoa, na construção de relações na sala de aula que criem condições para a concretização desses objectivos, na organização do trabalho educativo extracurricular para os alunos, na criação de um ambiente educacional e de desenvolvimento na escola, etc. d.

As principais direções e conteúdo do trabalho do professor são determinados pelas características de qualificação de um egresso na especialidade "professor", que se apresenta no padrão estadual de educação profissional superior. Deve estar apto a exercer os seguintes tipos de atividades profissionais: docente; educacional; sócio-pedagógico; culturais e educacionais; desenvolvimento correcional; científica e metodológica; gerencial.

Dentre os diversos tipos de atividade pedagógica, a principal é a atividade docente e educativa. A peculiaridade da atividade docente está na organização do processo de aprendizagem e na gestão da atividade cognitiva dos alunos. Sendo a aprendizagem uma actividade conjunta do educando e do educando, o professor não é uma figura central no processo de aprendizagem, mas sim um assistente que apoia o desenvolvimento do aluno. Na ausência de um professor ou desempenho insuficiente, o processo de aprendizagem não pode ocorrer e a atividade do professor não faz sentido. O professor deve sempre lembrar-se da natureza auxiliar e servidora de seu próprio trabalho, a dependência de seu papel e significado em sua capacidade de organizar as atividades dos alunos, para ajudá-los a aprender.

Assim, o ensino é a organização pelo professor da atividade cognitiva ativa dos alunos, visando a resolução de novas tarefas cognitivas. Ao mesmo tempo, a solução desses problemas não é um fim em si mesma, mas um meio para realizar suas principais tarefas educativas. O principal objetivo do trabalho docente é garantir o nível de formação dos alunos que atenda aos requisitos do padrão educacional estadual, que prevê a formação da competência dos alunos na área disciplinar ministrada pelo professor e, ao mesmo tempo, seu desenvolvimento pessoal. e formação.

Por exemplo, o padrão educacional do ensino médio geral em língua estrangeira inclui os seguintes requisitos para as tarefas e resultados das atividades de ensino de um professor de língua estrangeira:

▪ formação de competência em língua estrangeira em uma escola de pós-graduação na totalidade de todos os seus componentes;

▪ desenvolvimento de uma atitude emocional em relação ao mundo;

▪ educação da capacidade de auto-observação e autoestima;

▪ desenvolvimento de qualidades pessoais como determinação, tolerância, responsabilidade, independência, atividade criativa;

▪ desenvolvimento das capacidades intelectuais e cognitivas dos alunos do ensino secundário;

▪ garantir a autodeterminação pessoal dos alunos e a sua adaptação social;

▪ melhorar a experiência de trabalho criativo produtivo usando o idioma alvo.

Autor: Davydova O.S.

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