70. LEIS E REGULARIDADES DE TREINAMENTO
Funcionamento e desenvolvimento do processo de desenvolvimento e aprendizagem mostram relações internas estáveis das leis do processo educativo didático. Na pedagogia, distinguem-se as seguintes leis fundamentais.
A lei da condicionalidade social das metas, conteúdos e tecnologias da educação mostra de um ponto de vista objetivo o processo do impacto das relações sociais, do sistema social e da ordem social no desenvolvimento integrado de todos os componentes da educação e da formação.
A lei da educação e desenvolvimento da educação mostra plenamente a interação da obtenção de conhecimento com os métodos de atividade e o desenvolvimento integral do indivíduo.
A lei do condicionamento do ensino e da educação pela natureza das atividades dos alunos ajuda a ver a relação entre os métodos de organização do treinamento, as atividades dos alunos e as consequências do treinamento.
A lei da integridade e unidade do processo pedagógico revela inteiramente a necessidade da indivisibilidade coordenada dos principais elementos do processo pedagógico, como racional, emocional, significativo, operacional e motivacional.
A lei da unidade e interligação da teoria e prática no ensino mostra a necessidade de consolidar o material teórico com o trabalho prático.
A lei da unidade e da interdependência da organização individual e coletiva da atividade educativa mostra que o processo de aprendizagem deve combinar formas coletivas e individuais de aprendizagem.
Os padrões de aprendizagem são relações objetivas, importantes e estáveis entre os elementos constituintes do processo de aprendizagem. No entanto, essas relações de dependência são principalmente de natureza probabilístico-estatística, ou seja, elas se expressam como uma tendência, não em todos os casos, mas em um certo número de casos.
Os padrões externos de aprendizagem podem ser divididos em externos e internos. As externas mostram a relação entre o processo de aprendizagem, as condições sociais, a situação política e social do país, o nível cultural, etc.
As leis internas do processo de aprendizagem são as relações entre seus elementos: objetivos, conteúdos, tecnologias, meios, formas. Podemos identificar vários padrões que surgem no processo de aprendizagem em determinadas circunstâncias:
▪ a atividade de um professor é de natureza docente e educacional. Contudo, dependendo das circunstâncias, o impacto educativo pode ter maior ou menor força;
▪ o resultado da aprendizagem depende da interação entre o professor e o aluno, ou seja, com uma atividade educacional e cognitiva rica e significativa do aluno, a qualidade da aprendizagem aumenta significativamente;
▪ com a repetição constante de material previamente estudado, acrescentando-o a materiais previamente abordados e novos, a força de domínio do material educacional aumenta;
▪ o desenvolvimento das competências e habilidades dos alunos depende da utilização de métodos de pesquisa, bem como da aprendizagem baseada em problemas;
▪ o desenvolvimento de conceitos nas mentes dos alunos depende de atividade cognitiva especial para identificar fenômenos importantes e comparar vários conceitos.
Autor: Davydova O.S.
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| Notícias aleatórias do Arquivo Eletricidade de cogumelos
15.11.2018
Cientistas do Stevens Institute of Technology desenvolveram cogumelos biônicos que podem gerar eletricidade.
Os pesquisadores estão procurando novas formas de energia renovável e, nesse sentido, há muito se interessam pelas cianobactérias, minúsculos microorganismos que convertem naturalmente a luz em eletricidade. O problema era que em superfícies artificiais, as cianobactérias morrem muito rapidamente, e nada pode ser feito com a eletricidade gerada por elas.
Cientistas do Stevens Institute of Technology descobriram uma superfície melhor para bactérias criando cogumelos biônicos a partir de fungos comuns e nanomateriais impressos em 3D.
Primeiro, os especialistas usaram uma impressora 3D, na qual imprimiram tinta eletrônica com nanostripes de grafeno, foram aplicadas nas tampas de champignons comuns em um padrão de ramificação, após o que imprimiram bio-tinta com cianobactérias e um padrão espiral foi aplicado para as mesmas tampas. Os fungos foram então iluminados para ativar a fotossíntese nas cianobactérias. Onde os dois tipos de tinta tocavam, as nanobandas de grafeno coletavam a corrente produzida pelas cianobactérias.
Os cientistas descobriram que, em tal substrato, as cianobactérias viviam vários dias a mais do que em materiais de controle, ou seja, em cogumelos de pederneira e cogumelos mortos pelos pesquisadores com vinagre.
É claro que a energia produzida por esses cogumelos biônicos era mínima, mas os pesquisadores acreditam que os cogumelos são, em princípio, a solução para esses sistemas, e tudo se resume a mais pesquisas e melhorias.
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