RESUMO DA AULA, CRIBS
Введение в педагогическую деятельность. Смысложизненное самоопределение учителя (самое важное) Diretório / Notas de aula, folhas de dicas Índice (expandir) 26. SIGNIFICADO AUTODETERMINAÇÃO DO PROFESSOR Desenvolvimento profissional o professor depende muito da busca e do encontro do sentido da vida, da consciência do trabalho profissional como sua vocação de vida. Para uma pessoa que fez a autodeterminação do sentido da vida, a escolha em determinadas situações da vida e do trabalho não causa muita reflexão, mas torna-se uma automanifestação de sua essência. Mais precisamente, ele age nessas situações do ponto de vista dos principais significados e objetivos de sua vida. A problemática de encontrar o sentido da vida preocupa não só os jovens que se encontram em situação de autodeterminação da vida, mas também os adultos, sobretudo em situações de crise associadas à perda da possibilidade de realizar um projecto de vida em consequência de determinados acontecimentos . O estado em que uma pessoa se encontra neste caso é caracterizado pelos psicólogos como uma crise vital ou pessoal: uma crise do lado motivacional-alvo da vida "por que continuar vivendo?" e a crise do lado semântico da lição "por que viver?". O resultado da perda do sentido da vida é a perda da vitalidade humana, da vontade de viver, do interesse pelo seu processo e resultado. A compreensão de uma pessoa do significado de sua vida é uma condição necessária para sua existência normal. A presença do significado da vida também é o principal critério para a formação de uma personalidade em geral, um indicador de como uma pessoa está pronta para gerenciar sua vida e é independente de fatores externos, determina o desenvolvimento de sua autoconsciência, a capacidade de escolher o sistema de valores e objetivos que ele implementará na vida. Uma tentativa de dar a uma pessoa o sentido da vida do lado de fora por V. Frank-lom foi considerada como "zumbi moral": não pode ser dado, deve ser encontrado, e para todos - para si. O sentido da vida é sempre um sentido pessoal. A ideologia, ao impor a uma pessoa o sentido da vida de fora, priva-a da capacidade de refletir, de pensar, de buscar seu próprio caminho de vida, de ter seu próprio conceito de vida. Durante os períodos de destruição da velha ideologia, há uma perda de sentido na vida daqueles que dependiam completamente dela. Portanto, uma das tarefas mais importantes da educação é ajudar uma pessoa em crescimento a encontrar seu significado na vida. Claro, está associado a valores objetivamente significativos (universais), mas pessoalmente adquiridos e aceitos, que atuam como o objetivo mais alto da atividade e das aspirações humanas. De acordo com K. A. Abulkhanova-Slavskaya, "o sentido da vida é o valor e ao mesmo tempo a experiência desse valor por uma pessoa no processo de seu desenvolvimento, apropriação ou implementação". Há sempre três aspectos para o sentido da vida: 1) alvo - determina a estratégia e as táticas da vida; 2) emocional - reflete a satisfação de uma pessoa com sua vida, sua riqueza emocional; 3) volitivo - é a força motriz por trás da atividade do indivíduo, garante sua prontidão para atingir os objetivos de vida. Deve-se lembrar que a busca e aquisição do sentido da vida não é um ato pontual, mas um longo processo, sua transformação pode ocorrer ao longo da vida de uma pessoa. O período mais intenso da autodeterminação da vida é a juventude. Autor: Davydova O.S. << Voltar: Auto desenvolvimento. Auto-aperfeiçoamento >> Encaminhar: Filosofia do dever Recomendamos artigos interessantes seção Notas de aula, folhas de dicas: ▪ Normas Internacionais de Auditoria. Berço ▪ Direito aduaneiro. Notas de aula ▪ História do estado e direito da Rússia download. Berço Veja outros artigos seção Notas de aula, folhas de dicas. Leia e escreva útil comentários sobre este artigo. Últimas notícias de ciência e tecnologia, nova eletrônica: A existência de uma regra de entropia para o emaranhamento quântico foi comprovada
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