76. O CONCEITO DE APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS
Na ciência moderna, existem vários conceitos que oferecem sua própria compreensão do processo de aprendizagem.
Conceito associativo-reflexivo de aprendizagem baseia-se nas ideias básicas da atividade reflexa condicionada do cérebro, divulgadas por I.M. Sechenov e I. P. Pavlov. Sua essência é que o cérebro humano tem a capacidade não apenas de captar os sinais dos órgãos dos sentidos, mas também de estabelecer e reproduzir conexões (associações) entre eventos individuais, fatos, de alguma forma semelhantes e diferentes. De acordo com a teoria associativa-reflexa, a assimilação do conhecimento, a formação de habilidades e habilidades, a formação das qualidades pessoais de uma pessoa é o processo de formação em sua mente de várias associações - simples e complexas.
De acordo com Yu.A. Samarin, todas as associações podem ser divididas:
▪ “locais” ou “unilineares”, que representam a conexão entre fatos individuais (percepções) independentemente do sistema desses fenômenos;
▪ os de “sistema particular”, que vão das percepções às ideias e conceitos;
▪ “intra-sistema”, que proporcionam a sistematização de séries associativas em um sistema único dentro do tema da disciplina acadêmica;
▪ associações “intersistemas” ou “intersujeitos”.
Durante a aprendizagem, as associações sempre mudam, transformam, ampliam e alongam as séries associativas. A obtenção de conhecimentos, o desenvolvimento de competências e habilidades e o desenvolvimento de habilidades possuem uma sequência lógica clara, que consiste nas seguintes etapas:
a) percepção do material educativo;
b) sua compreensão, levada à compreensão das conexões e contradições internas;
c) memorização e retenção na memória;
d) aplicação do aprendido em atividades práticas.
teoria da atividade é baseado na ideia da estrutura de uma atividade holística e explica o processo de assimilação de pesquisa ativa de conhecimentos e habilidades por meio de uma solução motivada e proposital de tarefas (problemas). A solução do problema está na busca de uma ação com a qual seja possível transformar sua condição de forma a obter um resultado.
Os desenvolvedores de certas áreas da teoria da atividade enfatizaram vários componentes da estrutura holística da atividade.
A introdução de um novo conceito no processo de aprendizagem tem quatro etapas.
1. Conhecimento da situação de uma tarefa matemática, linguística ou outra apresentada pelo professor.
2. Dominar um modelo de tal mudança no material, que revela as relações mais essenciais que servem de base para a resolução de um problema desse tipo.
3. Fixação das relações recebidas na forma deste ou daquele modelo.
4. Identificação das propriedades da relação selecionada, graças à qual é possível derivar as condições e métodos para resolver o problema particular original.
A teoria da formação gradual de ações mentais. Na psicologia, uma das teorias de assimilação mais interessantes foi desenvolvida - a teoria da formação passo a passo das ações mentais (L.S. Vygotsky, P.Ya. Galperin, N.F. Talyzina). Baseia-se na ideia da comunhão fundamental das atividades humanas internas e externas. Segundo esta ideia, o desenvolvimento mental, bem como a aquisição de conhecimentos, competências, habilidades, ocorre através da transição gradual da atividade “material” para o plano mental interno.
Autor: Davydova O.S.
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Muitas pessoas conhecem os trens maglev usados no Japão e na China. Um campo eletromagnético de alta potência levanta o trem acima do trilho e permite que o trem desenvolva velocidades tremendas. Os desenvolvedores do Darfon aplicaram o mesmo efeito ao criar o teclado: um campo eletromagnético retorna a tecla após pressionar para sua posição original, mantendo-a ali. Quão conveniente isso é do ponto de vista do consumidor é um ponto discutível, mas sem o uso de uma tampa de silicone retornável tradicional sob a chave, toda a estrutura perdeu significativamente sua altura.
Vale a pena notar que o pequeno deslocamento dos botões tem uma desvantagem significativa: esse teclado não é tão conveniente quanto o tradicional. No entanto, o fabricante promete facilitar a vida dos usuários ajustando a intensidade do campo em três gradações padrão. Até o momento, todos que conheceram o desenvolvimento do Darfon na exposição não estão entusiasmados com o novo teclado.
A empresa ainda não compartilhou informações sobre um possível fabricante de laptops que está pronto para lançar modelos de PC com teclado magnético. Ao mesmo tempo, Darfon espera que tais sistemas apareçam no mercado no segundo semestre deste ano.
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