62. ABORDAGENS DE EDUCAÇÃO

Abordagem pessoal ou individual da educação - a atitude do professor para com o aluno como pessoa, sujeito responsável pelo desenvolvimento pessoal. Essa abordagem consiste na orientação dos professores no processo de educação para a personalidade, sua individualidade e o potencial criativo da criança, que determinam os métodos de interação. A base dessa abordagem é um conhecimento profundo da criança, suas qualidades e potencialidades inatas, a capacidade de autodesenvolvimento, informações sobre como ela é percebida pelos outros e por si mesma. Situações especialmente orientadas para a personalidade da criança são introduzidas no processo de educação, ajudando-a a realizar-se na escola.

Abordagem da atividade na educação dá o papel principal aos tipos de atividades que contribuem para o desenvolvimento do indivíduo. O resultado dessa abordagem foi a criação de um novo sistema educacional baseado na ideia da integridade da consciência e da atividade.

Atividade pessoal A abordagem da educação sugere que a escola deve proporcionar a atividade humana, a formação da personalidade.

A abordagem criativa é colocada no centro da criatividade do professor e do aluno no processo de educação.

abordagem relacional pode ser analisado como parte da abordagem da atividade e independentemente dela. Está ligado às ideias de correção, às conexões que aparecem nas atividades gerais e na comunicação das crianças, sua humanização com a ajuda de situações criadas deliberadamente.

Abordagem do evento. Esta abordagem também deve ser considerada como um dos aspectos da abordagem da atividade. Sua essência é transformar qualquer evento planejado em algo interessante para todos, capaz de deixar uma impressão inesquecível.

Abordagem Diferenciada na educação, é levar em conta os hobbies pessoais das crianças, seus potenciais de "liderança" e sua capacidade de desempenhar funções organizacionais em equipe.

Valor (axiológico) uma abordagem. Sua principal tarefa é dominar os valores da cultura humana universal, tanto espiritual quanto material.

Abordagem ambiental ingressou na pedagogia há relativamente pouco tempo. A essência dessa abordagem é introduzir a escola no ambiente e o ambiente na escola. No entanto, essa ideia de abordagem ambiental não é nova. K.D. Ushinsky, N. I. Pirogov, J. Dewey e P. Natoru acreditam que é necessário, se possível, utilizar o ambiente no processo de aprendizagem. A abordagem ambiental é a unificação dos impactos de todas as ferramentas socioeducativas no meio ambiente. O resultado disso será um sistema de educação regional.

Abordagem dicotômica (da palavra "dicotomia" (grego)) - o esmagamento consistente do um em partes. Ideias para aplicar essa abordagem começaram a aparecer relativamente recentemente, no entanto, alguns pensamentos dicotômicos foram frequentemente encontrados na pedagogia: agito e vida cotidiana, emocionalidade e racionalidade, encorajamento e punição, etc.

Como mostra a prática, os métodos lúdicos, teatrais, situacionais e criativos de trabalho educacional são os mais adequados para a ideia de educação humanística: aulas de performance, aulas de fantasia, aulas de concerto, anéis, jogos de role-playing, referendos escolares, oficinas psicológicas, etc. .

Autor: Davydova O.S.

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