45. ESTRUTURA METODOLÓGICA DA ATIVIDADE DO PROFESSOR

Negócio pedagógico consiste em diferentes tipos de atividades. A principal delas é a atividade de um professor ensinando diretamente as crianças. O professor da disciplina é limitado pela sua disciplina, desempenhando as funções que lhe são atribuídas. As atividades a seguir são projetadas para servir a principal. A generalização da experiência de aprendizagem consiste em comparar o processo de aprendizagem e destacar os métodos de ensino mais eficazes. Essa é a tarefa do metodólogo que cria métodos de ensino. O terceiro tipo de atividade é metódico, focado no design de ferramentas educacionais e assuntos educacionais. O quarto tipo de atividade consiste na generalização das disciplinas educacionais em um todo único, ou seja, a programação dos currículos.

A programação requer uma compreensão clara dos objetivos de aprendizagem, embora os programas sejam muitas vezes projetados com objetivos gerais em mente. Essas metas foram feitas por políticos ou figuras culturais, não por educadores.

Hoje, a tarefa social da educação requer que um professor-metodologista especial esteja engajado no desenho dos objetivos de aprendizagem. Em primeiro lugar, hoje a produção e a atividade prática estabelecem certos objetivos que somente pessoas especialmente treinadas podem encontrar. Em segundo lugar, o pensamento metodológico moderno projeta com sucesso os processos educacionais, mas isso requer objetivos claramente definidos do cliente. Em terceiro lugar, a sociedade tecnológica moderna de hoje exige que o sistema educacional supervisione o mercado profissional, descreva rápida e regularmente as características de uma pessoa que a sociedade precisa e projete rapidamente de acordo com a tarefa dos currículos. Em geral, o resultado desse pensamento teleológico é o projeto de uma pessoa, em um sentido particular - o projeto de um especialista, ou seja, é necessário descrever e comparar as funções intelectuais, conhecimentos, habilidades que uma pessoa do futuro deveria.

A aprendizagem é a comunicação entre o professor e o aluno, após o que o aluno cria certos conhecimentos e habilidades com base em sua própria atividade. O modelo de aprendizagem é a comunicação entre o professor e o aluno, o aluno procura repetir as atividades do professor, o professor avalia a atividade do aluno como correta ou incorreta. Isso mostra o imediatismo do processo de aprendizagem.

O conhecimento educacional é aplicado quando a atividade não é transferida diretamente, então as aulas cumprem a função de transferir a atividade.

O desenvolvimento de um sistema de aprendizagem consiste em analisar atividades complexas e destacar seus componentes.

O primeiro princípio da reflexão pedagógica é a designação das atividades leves e sua transferência. O segundo princípio é o desenho da transferência de meios simbólicos, permitindo o desenho de uma atividade complexa a partir dos elementos aprendidos. Meios de sinais são meios de projetar atividades.

O sistema educacional é uma série de processos tecnológicos pelos quais uma pessoa (com certas qualidades) passa e, como resultado, temos uma pessoa que domina todas as habilidades socioculturais necessárias para a sociedade.

Compreender o estado do aluno é importante no trabalho do professor. Compreensão - trabalhar com a consciência. No entanto, o professor também deve transmitir algo importante para o aluno. Mas a compreensão só pode ser alcançada pela compreensão da experiência pessoal.

Autor: Davydova O.S.

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