63. INSTRUÇÕES DO TRABALHO EDUCACIONAL

O processo de educação é composto pelas seguintes áreas: educação física, mental, moral, estética, laboral e profissional.

Educação física sugere:

▪ melhoria do corpo humano (não é segredo que as atividades educacionais, profissionais e o sucesso na vida de uma pessoa dependem da saúde física de uma pessoa); a melhoria do corpo implica a formação do sistema motor, músculo-esquelético, nervoso e muscular para manter a saúde humana;

▪ ensinar educação física e higiene pessoal às crianças;

▪ desenvolvimento de hábitos de autoeducação física, autoeducação de vontade, resistência, perseverança, autodisciplina;

▪ desenvolvimento multilateral de habilidades e domínio esportivos específicos;

▪ cultivo de qualidades que garantam aumento de desempenho, estabilidade do sistema nervoso e aparência de boa saúde;

▪ aulas pessoais com crianças fisicamente desenvolvidas, levando em consideração suas preferências e inclinações.

Educação mental (intelectual):

▪ formação da inteligência através do desenvolvimento das funções cognitivas humanas, sensação, memória, percepção, imaginação, pensamento, fala;

▪ educação de crianças no campo da ciência, atividades, comunicação;

▪ desenvolvimento de um mecanismo de auto-organização da atividade intelectual;

▪ formação de habilidades mentais pessoais e potencial cognitivo dos alunos;

▪ cultivar a autoconsciência dos alunos e seu potencial criativo;

▪ desenvolvimento do pensamento profissional.

Educação moral: educação moral - a organização da consciência, sentimentos morais e habilidades de comportamento ético; desenvolvimento ético - o desenvolvimento de boas maneiras, uma cultura de comportamento e relacionamentos; formação nacional e internacional - o desenvolvimento da dignidade nacional e respeito por outras nações e povos; educação política - o desenvolvimento do conhecimento sobre a situação política do país.

Trabalho e educação profissional: educação da necessidade do trabalho, a formação de uma pessoa-trabalhadora, capaz de criar valores materiais e espirituais tanto para si quanto para a sociedade; desenvolvimento de conhecimentos e habilidades gerais de trabalho, uma visão positiva, significativa e criativa do trabalho; formação profissional no domínio do trabalho e da produção, economia e direito; desenvolvimento da autoformação no domínio laboral e profissional; orientação profissional - preparar os jovens para a escolha de uma profissão, desenvolvendo o interesse por ela; educação profissional baseada no trabalho profissional e industrial dos alunos; formação jurídica profissional - a transferência para estudantes de informações sobre leis e regulamentos que têm força legal no campo trabalhista e industrial.

Educação estética: a formação de uma percepção estética do mundo circundante e a capacidade de apreciar e criar beleza; educação de sentimentos e emoções estéticas, a formação da imaginação; educação estética dos alunos no campo da arte, cultura e natureza; educação estética pessoal voltada para o desenvolvimento de habilidades artísticas, habilidades e inclinações dos alunos; desenvolvimento da autoeducação estética; desenvolvimento de visões estéticas, percepções, sentimentos e ideais.

Autor: Davydova O.S.

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