RESUMO DA AULA, CRIBS
Introdução ao ensino. Professores inovadores (mais importante) Diretório / Notas de aula, folhas de dicas Índice (expandir) 56. PROFESSORES-INOVADORES No final dos anos 70 - início dos anos 80. Na vida social e pedagógica apareceu um grande distanciamento de professores-inovadores, professores-praticantes. Eles atuaram sob o lema "Criatividade do professor - criatividade do aluno". O interesse pelo próprio assunto, a capacidade de conduzir uma aula com cem por cento de participação dos alunos, a capacidade de amar e respeitar a personalidade do aluno desde os primeiros dias de sua permanência na escola - esses são sinais de um verdadeiro professor, professor. Em 1979 a editora "Pedagogia" pela primeira vez começou a publicar uma série de livros "Pedagogical Search: Experience, Problems, Finds". Nos primeiros livros desta série, a experiência pedagógica de professores como S.I. Lysenkova, Sh. Amonashvili, V.F. Shatalov, E. I. Ilin. Professores inovadores desenvolver uma direção na pedagogia como a pedagogia da cooperação. A pedagogia da cooperação é baseada em uma abordagem educacional da aprendizagem, que ensina que uma criança deve ser definida não por seus conhecimentos, mas a definição de uma criança deve vir de sua atitude em relação às pessoas, trabalho, valores morais e qualidades. Shatalov desenvolveu uma abordagem individual que abrange todos os alunos ao mesmo tempo. Esta abordagem é sobre a criação de uma atmosfera de trabalho apaixonado e criativo. A abordagem individual é projetada para todos os alunos ao mesmo tempo: estimula a atmosfera de trabalho em equipe. Shatalov era um defensor da libertação das crianças do medo indigno de um empate. Ele disse que é necessário incutir otimismo neles, para proporcionar uma oportunidade de sentir seu sucesso em seus estudos. Para atingir esses objetivos, Shatalov fez o seguinte: explicou o material de forma muito clara, lógica, usando fluxogramas visuais mostrando as conexões lógicas do material que está sendo estudado, ao responder, os alunos confiam no fluxograma, inicialmente as tarefas são dadas em casa, semelhante ao aqueles dados na lição. O resultado é que mesmo as crianças "fracas", mas ansiosas para aprender, conseguem. Além disso, com o domínio do material, os próprios alunos podem escolher criativamente as tarefas das opções propostas, as crianças podem encontrar soluções criativas, erros são corrigidos durante o teste, mas nenhuma nota é dada. O conhecimento é verificado após o estudo do tópico por todos os alunos. Shatalov acreditava que as principais ferramentas metodológicas do professor são a participação, a consciência do mundo interior da criança, suas preocupações, dúvidas, fraquezas. A influência pessoal na personalidade da criança por meio de uma equipe criativa e trabalhadora é característica de muitos professores inovadores. Professor I. P. Volkov, que ensinou trabalho e desenho, acreditava que, com o desenvolvimento de aspirações e habilidades, os alunos precisam se testar em uma variedade de atividades. Ele criou uma "oficina gratuita" na qual uma variedade de ferramentas e materiais foram coletados. Qualquer aluno podia escolher um caso a seu critério, sem que o professor limitasse sua iniciativa. Havia apenas uma regra: "Ensine a si mesmo, ensine a um amigo". No processo de seu trabalho, professores inovadores tentaram superar a falta de sociabilidade do mundo da sala de aula escolar e a desconexão do aprender com a vida. Professor E. I. Ilyin propôs fazer das lições da literatura as lições dos estudos humanos. As ideias que os educadores inovadores oferecem são de uso prático no processo de aprendizagem. Autor: Davydova O.S. << Voltar: A formação da pedagogia na Rússia >> Encaminhar: Padrões de educação Recomendamos artigos interessantes seção Notas de aula, folhas de dicas: ▪ Direito constitucional da Federação Russa. Notas de aula ▪ Contabilidade. Notas de aula ▪ Direito processual civil. Berço Veja outros artigos seção Notas de aula, folhas de dicas. Leia e escreva útil comentários sobre este artigo. Últimas notícias de ciência e tecnologia, nova eletrônica: A existência de uma regra de entropia para o emaranhamento quântico foi comprovada
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