RESUMO DA AULA, CRIBS
História da psicologia. Psicotécnicas (as mais importantes) Diretório / Notas de aula, folhas de dicas Índice (expandir) 52. TÉCNICAS PSICOLÓGICAS Na virada do século XX. o progresso industrial direcionou os interesses da psicologia para os problemas da produção, das atividades de trabalho, determinou o surgimento da psicotécnica (o conceito foi introduzido por V. Stern). F. Taylor (1856-1915) apresentou um sistema de intensificação da atividade para a unificação intencional da produção (taylorismo). A unificação científica da produção, o desenho dos processos de atividade exigiam informações minuciosas sobre as capacidades neuropsíquicas dos trabalhadores e as potencialidades para seu uso efetivo. Para a estruturação da psicotécnica, foram utilizadas as conquistas do experimental e da psicologia das distinções. As principais direções da psicotécnica: 1) identificar o melhor tempo de trabalho; 2) estudo experiente da questão da fadiga; 3) métodos de consideração das profissões e idoneidade profissional. Ganhando fama orientação vocacional. O fundador é J. Parson, autor do livro "Escolha da Profissão". As atribuições de carreira incluíam: 1) ajudar o sujeito, por meio de testes, a adquirir informações tão precisas quanto possível sobre suas propriedades mentais; 2) conhecer os requisitos que se aplicam à organização psicofísica de uma pessoa por várias profissões; 3) comparando esses dois grupos de informações, forneça uma atribuição apropriada. Um estágio significativo no desenvolvimento da psicologia industrial (psicotécnica) foi o livro de G. Munsterberg "Psicologia da Produtividade Industrial". Analisou os problemas de gestão científica de empresas, seleção vocacional e orientação de carreira, formação industrial, adaptação da tecnologia às potencialidades psicológicas de uma pessoa e outros fatores para aumentar a produtividade dos trabalhadores e a renda dos empresários. G. Munsterberg, como outros cientistas que formaram a psicotécnica, inicialmente realizou trabalhos em dois aspectos. Para fins de diagnóstico para seleção profissional, ele, com base na hipótese de que a atividade mental de um determinado indivíduo é uma combinação de várias funções (memória, atenção, habilidades mentais gerais, velocidade de reação etc.), determinadas por meio de testes o grau de formação dessas funções necessárias para o desempenho bem sucedido desta atividade. A lógica e a técnica da psicologia das distinções foram usadas aqui. A segunda tendência partiu da consideração dos requisitos da profissão para funções neuropsíquicas. Em vários experimentos de G. Munsterberg, observaram-se momentos que diferiram significativamente do modelo estabelecido adotado na psicologia experimental "acadêmica". O ponto de partida foi uma tarefa identificada através da prática. As circunstâncias da vida foram esquematizadas. As reações do sujeito aos símbolos em suas características estruturais também são semelhantes às operações reais de produção. Autor: Anokhina Z.V. << Voltar: Psicologia sócio-cultural-histórica >> Encaminhar: escolas de psicologia Recomendamos artigos interessantes seção Notas de aula, folhas de dicas: ▪ As principais datas e acontecimentos da história nacional e estrangeira. Berço ▪ Psicologia relacionada à idade. Berço Veja outros artigos seção Notas de aula, folhas de dicas. Leia e escreva útil comentários sobre este artigo. Últimas notícias de ciência e tecnologia, nova eletrônica: A existência de uma regra de entropia para o emaranhamento quântico foi comprovada
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