RESUMO DA AULA, CRIBS
История психологии. Экспериментальное изучение ассоциаций и памяти (самое важное) Diretório / Notas de aula, folhas de dicas Índice (expandir) 47. ESTUDO EXPERIMENTAL DE ASSOCIAÇÕES E MEMÓRIA As aspirações iniciais de pesquisa foram realizadas por F. Galton e W. Wundt simultaneamente. Os experimentos de F. Galton diziam respeito à determinação do tempo dos processos associativos, bem como à composição significativa das associações. O estudo das associações tornou-se um pré-requisito para a compreensão da memória pelos cascos. G. Ebbinghaus é um dos pesquisadores de associações e memória. Para o estudo da memória de G. Ebbinghaus, foram identificados três métodos de memorização: 1) o método de memorização profunda consistia na reprodução repetida de grandes séries de sílabas até sua repetição completa e sem erros; 2) o método da economia permitiu revelar até que ponto cada nova reprodução tem um efeito facilitador sobre a repetição inequívoca de uma série de sílabas previamente memorizadas. 3) o método de correção envolve o uso de uma dica quando o sujeito foi interrompido ou cometeu um erro. Os critérios quantitativos foram o número de reproduções, o tempo total gasto na memorização de uma série profunda de sílabas, o número de erros, correções ou dicas. G. Ebbinghaus identificou vários padrões de atividade de memória. Verificou-se que a complexidade da memorização é proporcional ao volume, o número de itens memorizados é comprimido. A redução da velocidade de memorização pode levar a um aumento no tempo total necessário para a reprodução profunda, ou seja, é mais eficaz aprender o material com mais rapidez. Logo após os experimentos de G. Ebbinghaus, o estudo da memória passou a ser estudado em quase todos os laboratórios psicológicos do mundo. O envolvimento dos métodos em novas tarefas de pesquisa e sua penetração em ramos especiais da psicologia levaram a várias reestruturações nos métodos iniciais de estudo da memória. M. Müller e R. Schumann moveram o sujeito e o testador para salas diferentes, o que aumentou a confiabilidade e a precisão dos dados experimentais. Eles introduziram um novo método de estudo da memória - o método de adivinhação (M. Müller e F. Pelzener). E. Meiman é o fundador do estudo experimental da memória semântica. Ele observou que o pensamento desempenha um papel significativo nos processos de memória. A participação de ideias e imagens sensoriais nas funções mentais leva à sua transformação significativa. E. Mayman definiu o objetivo de criar séries para memorização que fossem fáceis de separá-las numericamente. Ele realizou a tarefa de revelar o impacto do significado das palavras e da conexão, usando primeiras linhas de sílabas rimadas, depois linhas de palavras combinadas por significado. A memória exibe o material que está sendo aprendido em uma forma reorganizada. A memória não é uma representação fotográfica de impressões anteriores associadas a associações automáticas. Na memória, revela-se uma tendência à unificação, à generalização, por trás da qual existem conceitos e pensamentos. Autor: Anokhina Z.V. << Voltar: O início do estudo experimental das emoções >> Encaminhar: psicologia diferencial Recomendamos artigos interessantes seção Notas de aula, folhas de dicas: ▪ História da economia. Notas de aula ▪ Direito aduaneiro. Notas de aula ▪ Literatura estrangeira de épocas antigas, a Idade Média e o Renascimento em breve. Berço Veja outros artigos seção Notas de aula, folhas de dicas. Leia e escreva útil comentários sobre este artigo. Últimas notícias de ciência e tecnologia, nova eletrônica: A existência de uma regra de entropia para o emaranhamento quântico foi comprovada
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