RESUMO DA AULA, CRIBS
История психологии. Рефлекторное учение (самое важное) Diretório / Notas de aula, folhas de dicas Índice (expandir) 24. APRENDIZAGEM DO REFLETOR Reflexos (do latim reflexus - "voltado, refletido") são as reações do corpo excitadas pelo sistema nervoso central quando os receptores são irritados por agentes do meio interno ou externo; encontram-se na emergência ou transformação da atividade funcional dos órgãos e de todo o organismo. O conceito de “reflexo” foi apresentado pela primeira vez pelo filósofo francês R. Descartes. Ainda no período da medicina antiga, foi revelada a diferenciação das ações motoras humanas em “voluntárias”, provocando a participação da consciência na sua implementação, e “involuntárias”, realizadas sem a participação da consciência. O ensino de R. Descartes sobre o princípio reflexo da atividade nervosa baseia-se no conhecimento sobre a estrutura dos movimentos involuntários. Todo o processo de um ato nervoso, caracterizado pelo automatismo e pela involuntária, consiste em excitar o aparelho tátil, realizando seus efeitos ao longo dos nervos periféricos até o cérebro e do cérebro até os músculos. A contribuição mais importante para a doutrina do reflexo e do aparelho reflexo foi feita por C. Bell e F. Magendie. Eles descobriram que todas as fibras táteis (aferentes) entram na medula espinhal como parte das raízes posteriores, e as fibras eferentes (motoras) saem da medula espinhal como parte das raízes anteriores. Essa descoberta permitiu ao médico e fisiologista inglês M. Hall defender uma opinião clara sobre o arco reflexo e aplicar amplamente a doutrina do reflexo e do arco reflexo na clínica. Na segunda metade do século XIX. o conhecimento sobre os elementos comuns nas estruturas dos movimentos reflexos (involuntários) e voluntários, que são atribuídos aos resultados da atividade mental do cérebro e opostos aos reflexos, está se expandindo. I. M. Sechenov em sua obra "Reflexos do Cérebro" (1863) argumentou que "todos os atos da vida consciente e inconsciente são reflexos de acordo com o modo de origem". Ele argumentou a ideia do significado universal do princípio reflexo na atividade da medula espinhal e do cérebro para movimentos involuntários, automáticos e voluntários associados à participação da consciência e atividade mental do cérebro. Os trabalhos científicos de Ch. Sherrington, N. E. Vvedensky, A. A. Ukhtomsky, I. S. Beritashvili provaram o julgamento sobre a coordenação e unificação de reações reflexas de certos arcos na atividade funcional de órgãos com base na interação de excitação e inibição nos centros reflexos. O estudo da organização histológica do sistema nervoso desempenha um papel importante na elucidação dos mecanismos da atividade reflexa. O histologista espanhol S. Ramon y Cajal provou cientificamente que o neurônio é uma unidade estrutural e funcional do sistema nervoso. Autor: Anokhina Z.V. << Voltar: Psicologia na primeira metade do século XIX >> Encaminhar: A doutrina dos sentidos Recomendamos artigos interessantes seção Notas de aula, folhas de dicas: ▪ Base de dados. Notas de aula ▪ Teoria da aprendizagem. Notas de aula Veja outros artigos seção Notas de aula, folhas de dicas. Leia e escreva útil comentários sobre este artigo. Últimas notícias de ciência e tecnologia, nova eletrônica: A existência de uma regra de entropia para o emaranhamento quântico foi comprovada
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