Aula 23

Um experimento é um método de estudar um sistema de controle sob certas condições de seu funcionamento, que podem ser reais ou criadas artificialmente pelo pesquisador, a fim de obter as informações necessárias. Um experimento geralmente é impulsionado pela necessidade de confirmar ou refutar uma teoria ou hipótese científica. Os resultados do experimento podem ser características qualitativas e quantitativas do objeto em estudo. Mas todos os resultados experimentais precisam de interpretação teórica.

A utilização deste método tem as seguintes vantagens:

▪ a pedido do pesquisador, o objeto em estudo pode não apenas ser observado, mas também reproduzido;

▪ em condições criadas artificialmente, podem ser reveladas novas propriedades do objeto em estudo que não podem ser vistas em condições reais;

▪ as condições criadas artificialmente permitem excluir factores desfavoráveis ​​que podem dificultar o processo de aprendizagem;

▪ o experimento permite usar vários dispositivos e ferramentas para estudar um objeto que não pode ser usado em condições reais;

▪ o experimento pode ser repetido quantas vezes forem necessárias para o estudo.

Todos os experimentos podem ser classificados dependendo do que eles são baseados. Experimentos baseados em diferentes objetivos são divididos em:

▪ para pesquisa (pesquisa) - experimentos cujo objetivo é descobrir novos fenômenos desconhecidos pela ciência ou suas propriedades novas e inesperadas;

▪ teste (controle) - experimentos cuja condução é necessária para testar uma previsão teórica ou hipótese teórica. Neste grupo de experimentos existem:

▪ experimento confirmatório - cujo objetivo é confirmar a hipótese teórica;

▪ experimento de refutação - perseguindo inicialmente o objetivo de refutar uma previsão teórica;

▪ uma experiência decisiva - cujo objectivo é confirmar uma previsão teórica e refutar outra previsão completamente oposta.

De acordo com as condições dos experimentos são divididos:

▪ laboratório - experimentos realizados em condições artificiais especialmente criadas para excluir a influência de fatores desfavoráveis. Isso permite economizar recursos materiais e de tempo;

▪ campo - experimentos realizados em condições reais de existência do objeto de pesquisa. A vantagem desses experimentos é que os resultados são mais verdadeiros, mas ao conduzi-los não podemos levar em consideração todos os fatores colaterais. Eles exigem muito tempo e custos de material.

De acordo com os resultados obtidos, os experimentos são divididos em:

▪ quantitativos - experimentos, a partir dos quais foram obtidos indicadores quantitativos do objeto de estudo;

▪ qualitativos - experimentos cujo resultado são as características qualitativas do objeto em estudo.

De acordo com a natureza dos experimentos, eles são divididos em:

▪ modelo - experimentos realizados com modelo especialmente criado do objeto de pesquisa;

▪ real - experimentos realizados no objeto de estudo em condições reais de seu funcionamento, variando essas condições;

▪ pensamento - experimentos nos quais o objeto em estudo é colocado em condições imaginárias regidas pelas leis da ciência e pelas regras da lógica. A base deste experimento são imagens sensoriais ou modelos teóricos. 4. O processo de condução de um experimento consiste nos seguintes componentes:

▪ desenvolvimento de programa e plano experimental;

▪ preparação do experimento;

▪ concepção de modelos, instalações, medidas de segurança e redução de riscos, sistemas de registo, recolha, acumulação e processamento de dados informativos;

▪ realização de trabalhos experimentais;

▪ análise de resultados de experimentos;

▪ generalização, avaliação e desenvolvimento de recomendações para a utilização do experimento.

Autor: Shevchuk D.A.

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