|
Arabic
Bengali
Chinese
English
French
German
Hebrew
Hindi
Italian
Japanese
Korean
Malay
Polish
Portuguese
Spanish
Turkish
Ukrainian
Vietnamese|
RESUMO DA AULA, CRIBS
Anatomia e fisiologia relacionadas à idade. A influência da hereditariedade e do ambiente no desenvolvimento do corpo da criança (o mais importante)
Diretório / Notas de aula, folhas de dicas Índice (expandir) Tópico 2. INFLUÊNCIA DA HEREDITÁRIA E AMBIENTE NO DESENVOLVIMENTO DO ORGANISMO INFANTIL 2.1. A hereditariedade e seu papel nos processos de crescimento e desenvolvimento A hereditariedade é a transmissão dos traços dos pais aos filhos. Algumas qualidades hereditárias (formato do nariz, cor do cabelo, olhos, contornos faciais, ouvido para música, voz cantada, etc.) , a utilidade do conjunto de cromossomos, etc.), requerem estudos bastante complexos. O crescimento e o desenvolvimento da criança dependem das inclinações hereditárias recebidas, mas o papel do ambiente também é grande. É costume distinguir entre hereditariedade favorável e desfavorável (ou sobrecarregada). As inclinações que garantem o desenvolvimento harmonioso das habilidades e personalidade da criança pertencem à hereditariedade favorável. Se não forem criadas as condições adequadas para o desenvolvimento dessas inclinações, elas desaparecem, não atingindo o nível de desenvolvimento da superdotação dos pais. Por exemplo, uma voz cantada, ouvido para música, habilidades de desenho, etc. não se desenvolvem. Uma hereditariedade sobrecarregada nem sempre pode garantir o desenvolvimento normal de uma criança, mesmo em um ambiente de boa educação. Geralmente é a causa de anomalias (desvios da norma) e até deformidades e, em alguns casos, a causa de doença prolongada e morte. Além disso, a causa das anomalias nas crianças pode ser o alcoolismo dos pais e a nocividade de sua profissão (por exemplo, trabalho relacionado a substâncias radioativas, pesticidas, vibração). No entanto, a hereditariedade, especialmente desfavorável, não deve ser considerada algo inevitável. Em alguns casos, pode ser corrigido e gerenciado. Por exemplo, foram desenvolvidos métodos para o tratamento da hemofilia - a introdução de uma proteína específica do sangue. O nascimento de crianças com hereditariedade desfavorável pode ser evitado consultando geneticistas. Em particular, essas consultas contribuem para a prevenção de casamentos intimamente relacionados, que são a causa do nascimento de filhos anormais. A detecção oportuna de traços hereditários em crianças torna possível enviar algumas crianças para escolas especiais para superdotados e outras para escolas auxiliares. As crianças com deficiência mental e física (retardo mental, surdo, cego) nas escolas auxiliares são envolvidas em trabalhos socialmente úteis, adquirem alfabetização e melhoram seu desenvolvimento intelectual. Um grande mérito na correção da hereditariedade desfavorável em crianças pertence à oligofreno, surda e tiflopedagogia. Professores qualificados em escolas especiais melhoram as inclinações matemáticas, musicais e outras das crianças, o que está associado a uma enorme quantidade de trabalho para seu desenvolvimento. O professor deve estar ciente de que os pais muitas vezes vêem habilidades extraordinárias em seu filho, embora na verdade ele possa ter inclinações muito modestas. Portanto, é muito importante dizer aos pais a tempo como desenvolver na criança essa tendência que se revela nele e que ele, talvez, herdou de seus avós, e não de seus pais. Tal manifestação de habilidades está associada a uma característica da hereditariedade: sua estabilidade a longo prazo, quando os sinais são transmitidos ao longo de muitas gerações e nem sempre aparecem nas primeiras gerações (esta é a chamada hereditariedade recessiva). Relação entre o corpo e o meio ambiente. O fundador da fisiologia russa I.M. Sechenov escreveu que “um organismo sem um ambiente externo que apoie a sua existência é impossível, portanto a definição científica de um organismo deve incluir também o ambiente que o influencia”. Consequentemente, fora da natureza e do ambiente social, em essência, não existe ser humano. IP Pavlov, desenvolvendo essa posição, chegou à conclusão de que é necessário falar de uma pessoa como um organismo integral, que está intimamente interconectado com o ambiente externo e existe apenas enquanto um estado equilibrado dele e do ambiente for mantido. A esse respeito, todos os reflexos foram considerados por Pavlov como reações de constante adaptação ao mundo exterior (por exemplo, a adaptação de uma pessoa a diferentes condições climáticas ou habitats diferentes). Assim, o desenvolvimento de uma pessoa não pode ser adequadamente avaliado sem levar em conta o meio em que vive, é criada, trabalha, sem levar em conta aqueles com quem se comunica e as funções de seu corpo - sem levar em conta as requisitos higiênicos para o local de trabalho, ambiente doméstico, sem levar em conta a relação do homem com plantas, animais, etc. 2.2. homem e plantas O mundo da flora é uma enorme despensa que fornece a uma pessoa os nutrientes necessários que são sintetizados pelas plantas. A partir de matérias-primas vegetais, uma pessoa faz remédios, roupas, constrói moradias, etc. Devido às especificidades da vida, as plantas purificam o ar do dióxido de carbono e compensam a perda de oxigênio na atmosfera. Mas o mundo vegetal não pode ser totalmente apreciado sem estudar seus representantes, como bactérias, fungos, leveduras, que desempenham um papel especial nos processos de vida de todos os organismos. Ao contrário das plantas verdes, elas não possuem clorofila, necessária para a síntese de carboidratos, mas têm a capacidade de causar processos de fermentação (isso se deve à produção de álcoois, azedamento do leite etc.). Entre eles, existem microrganismos úteis e necessários para uma pessoa e prejudiciais, que incluem patógenos. Os representantes microscópicos do mundo vegetal são diversos em forma e propriedades biológicas. Por exemplo, alguns deles são de forma esférica, e é por isso que são chamados de cocos (do grego kokkos - grão). Sob um microscópio, eles podem ser vistos deitados em grupos, como cachos de uvas (estafilococos), ou em cadeias, como contas (estreptococos), ou em pares (gonococos). Os primeiros são menos perigosos que os segundos, mas todos são causadores de doenças. Vários representantes de microrganismos têm a forma de varas. Eles são chamados de bacilos, ou bactérias (do grego. bakterion - bastão). Alguns micróbios em forma de bastonete no curso da evolução se transformaram em saca-rolhas - espirila ou espiroquetas (por exemplo, o agente causador da sífilis). Outras bactérias em forma de bastonete, ao longo do tempo, sob a influência de certos fatores, dobraram-se na forma de uma vírgula. Em uma cultura viva, eles fazem movimentos oscilatórios. Estes são vibrios (por exemplo, vibrio El Tor - o agente causador da cólera). Em relação aos humanos, os microrganismos são divididos em saprófitas (são micróbios que não prejudicam o organismo, alimentando-se de células epiteliais mortas ou resíduos alimentares não digeridos no intestino) e parasitas – micróbios que destroem o organismo. Microrganismos patogênicos podem entrar no corpo humano ou animal. Este processo é chamado de infecção ou infecção. Micróbios parasitas, entrando no corpo, podem afetá-lo lentamente (como estafilococos) ou aguda e repentinamente (agudamente), portanto, as doenças causadas por eles são chamadas de agudas (por exemplo, difteria, disenteria, etc.). Uma pessoa luta contra micróbios, usa desinfecção, destruindo patógenos no ambiente externo por métodos físicos (alta temperatura, vapor sob pressão, raios ultravioleta, etc.), mecânicos, químicos (soluções de ácidos, sais, álcalis, etc.) e biológicos (antibióticos e etc.). Essas medidas evitam a infecção do corpo, aumentam sua resistência. Assim, na interação com o microcosmo, uma pessoa deve cumprir as normas e regras desenvolvidas pela higiene (escolar, comunitária, higiene alimentar, etc.). 2.3. Homem e animais A vida humana é impossível sem relacionamentos com animais superiores e inferiores. A maioria dos animais superiores é fonte de carne, leite, matérias-primas para a fabricação de roupas e calçados, etc. Mas também podem causar danos significativos aos seres humanos. Por exemplo, um animal doente torna-se portador de agentes infecciosos. As doenças que os humanos contraem de animais são chamadas de doenças zoonóticas. Para destruir seus patógenos, eles realizam desinfecção e desinsetização (destruição de insetos, roedores, etc.). Animais domésticos infectados com doenças tão perigosas como mormo, peste e raiva estão sujeitos à destruição. Animais microscópicos são rickettsias, que são visíveis apenas em um microscópio eletrônico. As riquétsias são os agentes causadores de uma série de doenças chamadas riquetsioses. Destes, o tifo é o mais perigoso para os humanos. Dos animais unicelulares mais simples que parasitam em humanos, pode-se citar a ameba disentérica e o Plasmodium, o agente causador da malária. Os portadores do primeiro são moscas e uma pessoa doente; Plasmodium é transmitido por mosquitos da malária. Algumas doenças são causadas por vários tipos de vermes. Eles são chamados de helmintos, e as doenças são chamadas de helmintíases. Para combater doenças antroponóticas (que afetam apenas humanos), os agentes causadores das quais pertencem ao mundo dos animais e plantas, soros e vacinas são usados. O soro é um produto do sangue de uma pessoa ou animal, que é desprovido de elementos figurados e algumas proteínas, mas contém substâncias específicas contra uma determinada doença. Uma cultura especialmente preparada de patógenos mortos ou enfraquecidos (por exemplo, contra poliomielite, tuberculose, etc.) é chamada de vacina. 2.4. O efeito dos vírus no corpo humano Os vírus formam um grande grupo de parasitas de humanos, animais e plantas. Eles podem causar uma série de doenças graves, como catapora natural e catapora, poliomielite, etc. Os vírus são estudados por uma ciência especial - a virologia. Os vírus são seres vivos peculiares, parasitas intracelulares de plantas, animais, humanos e microrganismos. Não possuem estrutura celular e metabolismo autônomo. Uma unidade (ou indivíduo) de um vírus maduro é chamada de vibrio; seu material genético é uma única molécula de ácido nucleico (RNA ou DNA) protegida por uma bainha de proteína. Os vírus se reproduzem apenas nas células do organismo hospedeiro, ou seja, onde parasitam. Na medicina, para a prevenção de doenças virais, são utilizadas esterilização (tratamento com alta temperatura, soluções químicas), exposição a raios ultravioleta de origem natural e artificial e raios-X. Fontes de patógenos. Formas de transmissão da doença. Pessoas ou animais doentes podem transmitir muitas doenças. Os patógenos se espalham pelo ar exalado, expectoração, fezes e vômito, secreção de feridas purulentas, úlceras e queda de cabelo. Os patógenos liberados pela fonte no ambiente externo são mantidos vivos ou morrem. Depois de penetrar no corpo, começam a se multiplicar e parasitar, causando danos. Na cadeia de movimento de patógenos de um organismo doente para um saudável, a duração de sua permanência no ambiente externo, bem como o grau de resistência a seus vários fatores, desempenham um papel importante. Estando fora do corpo, os patógenos morrem após alguns dias ou horas, são suscetíveis a desinfetantes, mas alguns deles (por exemplo, antraz, etc.) podem permanecer viáveis por vários anos. As seguintes formas de transmissão de patógenos de um organismo doente para um saudável são distinguidas. 1. Uma via de transmissão de contato é possível como resultado do contato com o paciente. O contato pode ser direto (mordida, beijo, etc.) e indireto, incluindo contato com objetos utilizados pelo paciente (por exemplo, louças, alimentos, etc.). Difteria, varíola natural, doença de Botkin e outras doenças são transmitidas dessa maneira. Pode haver casos em que os patógenos são transmitidos por cuidadores que não cumprem os requisitos sanitários e higiênicos. Esse tipo de transferência de patógenos é chamado de transferência para terceiros. Para evitar a infecção, você não deve entrar no quarto de um paciente contagioso, beijá-lo e manter outros tipos de contato (por exemplo, usar as coisas dele, etc.). 2. A via aérea é a transmissão de micróbios pelo ar e com gotículas de saliva ao tossir e espirrar. Influenza, difteria, sarampo e outras infecções são transmitidas desta forma. Ventilação constante das salas (salas de aula, apartamentos), limpeza sistemática com uso de desinfetantes, exposição aos raios ultravioleta ajudam a prevenir infecções. 3. O mais perigoso é a forma de propagação de doenças infecciosas por meio da água, quando os patógenos entram no corpo com água ou alimentos contaminados. Esta via de infecção é a mais difundida; patógenos de doenças gastrointestinais (disenteria, icterícia infecciosa, etc.) Para prevenir doenças gastrointestinais, além das regras de higiene pessoal, é necessário lavar bem os vegetais, frutas e bagas com água fervida quente antes do uso. Atenção especial deve ser dada à qualidade da água potável e dos alimentos cozidos. 4. A via de transmissão envolve a transmissão de patógenos com a ajuda de insetos. Ao mesmo tempo, alguns insetos carregam patógenos em seus corpos e membros (por exemplo, moscas), outros excretam patógenos com saliva quando picados (por exemplo, piolhos). Alguns animais carregam parasitas (por exemplo, camundongos e ratos - pulgas infectadas com peste). As formas de combater a propagação da infecção são a desratização, desinfestação e desinfecção, bem como o tratamento de animais e pessoas doentes (incluindo bacilos); controle médico sobre carnes e laticínios e fazendas, locais de venda de alimentos preparados e gêneros alimentícios. 2.5. Higiene de roupas e sapatos Os requisitos higiênicos para roupas dependem das condições de sua operação e das características da atividade humana. Para a fabricação de roupas, é proibido o uso de materiais que emitam produtos químicos em quantidades que excedam os limites máximos permitidos. Os materiais poliméricos para vestuário devem ter estabilidade química, ou seja, não liberar no meio ambiente diversos ingredientes tóxicos ao organismo. Os materiais de vestuário podem conter monômeros não polimerizados, bem como componentes de várias substâncias auxiliares usadas para processar tecidos naturais e sintéticos (impregnações, curativos etc.). Métodos de pesquisa. Durante a avaliação higiênica das roupas, são examinados os materiais com que são feitas e é realizado um estudo fisiológico e higiênico de experimentais e protótipos. Para determinar o teor de substâncias tóxicas, são utilizados os métodos mais recentes de análise quantitativa, incluindo cromatografia, espectrofotometria, etc. Se não houver informações sobre as propriedades tóxicas e a natureza de seus efeitos no corpo, é realizado um estudo toxicológico animais experimentais (camundongos, ratos, cobaias). Usando métodos bioquímicos, fisiológicos, imunológicos, patomorfológicos e outros métodos de pesquisa modernos, os efeitos irritantes, alergênicos e reabsortivos locais são estudados. Ao avaliar materiais destinados a roupas infantis, são realizados experimentos toxicológicos em animais em crescimento, levando em consideração sua reatividade relacionada à idade. Dando uma avaliação do material para a fabricação de roupas do ponto de vista higiênico, eles analisam a condutividade de calor e umidade, higroscopicidade, respirabilidade. Além disso, as propriedades mecânicas dos materiais são determinadas, ou seja, espessura sob carga, elasticidade, extensibilidade. Em conexão com o uso generalizado de polímeros, tornou-se necessário avaliar higienicamente os materiais têxteis para o nível de força do campo eletrostático e o tempo para a carga drenar dele. Requisitos higiênicos para certos tipos de roupas. Requisitos de higiene separados são desenvolvidos para cada camada de roupa. Assim, as roupas de verão não devem impedir a transferência de calor e a evaporação do suor. Portanto, para sua fabricação são utilizados materiais com boa higroscopicidade (pelo menos 7%), permeabilidade ao ar (pelo menos 330-370 graus por 1 dm cúbico), baixa resistência térmica (0,09-0,11 graus por 1 kcal) e intensidade de campo eletrostático. Foi estabelecido que quanto mais leve a roupa, mais raios ela reflete, menos os absorve e menos aquece. Portanto, roupas de cores claras são boas para o verão, e as escuras, que absorvem mais calor, são boas para o inverno. Os melhores materiais para roupas de verão são o algodão, o linho natural e os tecidos artificiais (viscose, seda), que possuem boa respirabilidade e condutividade à umidade e têm pouca resistência térmica. Outro indicador importante das propriedades da roupa é a sua capacidade de água, ou seja, a capacidade de um tecido ser saturado com água: quanto mais ar presente nos poros do tecido da roupa for substituído por água, menor será a sua respirabilidade e maior será a sua condutividade térmica. Como resultado, o suor e os gases emitidos pela pele (dióxido de carbono, monóxido de carbono, etc.) se acumulam sob a roupa, a perda de calor aumenta significativamente, o que piora a saúde e reduz o desempenho. Além disso, encharcar a roupa com água aumenta seu peso. O tecido de lã tem a menor capacidade de água e a maior respirabilidade quando molhado. Por exemplo, o teor de água da flanela de lã é de 13%, flanela de algodão - 18,6%, meias de algodão - 27,2%, meias de seda - 39,8%, meias de linho - 51,7%. Com base nisso, em baixas temperaturas do ar e durante chuva ou neve, o trabalho físico é melhor feito em roupas feitas de tecido de lã e no verão - em roupas feitas de linho. É aceitável usar materiais de uma mistura de fibras artificiais naturais de viscose com poliéster sintético, enquanto a participação deste último não deve ser superior a 30-40%. Os materiais para roupas de inverno devem ter altas propriedades de isolamento térmico e sua camada superior deve ter pouca respirabilidade para fornecer proteção contra o vento. Na estação fria, roupas feitas de tecidos densos e porosos com boas propriedades de proteção térmica (lã, meia lã etc.) são racionais. É aconselhável usar roupas feitas de uma mistura de viscose com fibras naturais (lã) e sintéticas, cujo teor deve ser de aproximadamente 40-45%. Agasalhos (fatos, casacos) são costurados a partir de materiais de espessura e porosidade consideráveis (cortinas, tecidos). A proteção contra o vento necessária é fornecida por almofadas feitas de materiais com baixa permeabilidade ao ar. Além disso, materiais sintéticos são usados para a camada superior, o que reduz o peso das roupas em 30 a 40%. As roupas são mais higiênicas quanto menos pesam. Para a camada superior, os melhores tecidos são aqueles que absorvem mal a umidade e a liberam rapidamente, ou seja, tecidos que têm uma taxa de evaporação de umidade mais rápida e um tempo de secagem mais curto. Dos materiais sintéticos, lavsan, nitron e capron têm a maior taxa de evaporação da superfície. Para conferir propriedades repelentes à água, muitos desses tecidos são tratados com impregnações especiais e látex. O papel principal na transferência de calor pertence à condutividade térmica da roupa, que depende da porosidade, ou seja, do teor de ar no tecido. Como o ar é um mau condutor de calor, quanto maior a porosidade do tecido, menos ele conduz calor, portanto, menor a transferência de calor. A porosidade da pele é em média 95-97%, lã - até 92%, flanela - 89-92%, meia-calça - 73-86%, tecidos de linho - 37%. É claro que roupas de pele e lã retêm o calor melhor que o linho, por isso é mais adequado para o inverno e o linho para o verão. A roupa íntima deve ser leve, macia, leve e ter ótima respirabilidade e higroscopicidade. A roupa interior de malha mais prática e adequada feita de malha ou tecido fino de algodão (ou linho). Este linho lava bem. A roupa interior de lã irrita a pele e é pior lavada. A roupa íntima deve ser trocada pelo menos uma vez por semana, pois sujeira, resíduos e germes se acumulam nela. No verão, bem como durante o trabalho muscular intensivo, a roupa íntima é trocada com mais frequência. Tecido de algodão ou linho é adequado para roupa de cama. A roupa de cama também precisa ser trocada e lavada uma vez por semana. Um cocar para o verão deve ser leve, confortável, leve, respirável, não pressionar a cabeça e protegê-la da luz solar direta. O arnês de inverno deve, pelo contrário, ser escuro, claro e conter muito ar nos poros. Requisitos higiênicos para roupas infantis. Como a pele das crianças tem uma superfície relativamente grande, é mais fina e delicada e, além disso, contém até um terço do sangue total do corpo, a transferência de calor através da pele nas crianças é maior do que nos adultos. A este respeito, os requisitos de higiene para roupas infantis são muito mais rigorosos do que para roupas de adultos. O agasalho de crianças e adolescentes deve ser leve no verão, escuro no inverno, ajustar-se livremente ao corpo, não interferir na respiração, na circulação sanguínea, não restringir o movimento, ou seja, corresponder ao tamanho do corpo. O tamanho da roupa da criança aumenta à medida que cresce. Roupas que não são feitas sob medida podem causar ferimentos nas crianças porque tendem a atingir o ambiente. É necessário evitar apertar o corpo com cintos, elásticos. No inverno, você não pode embrulhar as crianças, use roupas que não correspondam à temperatura do ar. Pelo contrário, dada a grande mobilidade das crianças, suas roupas de inverno devem ser um pouco menos quentes do que o necessário para manter a temperatura corporal em repouso. As crianças não devem usar casacos pesados que restrinjam os movimentos. As roupas das crianças devem ser confortáveis e leves, porque roupas pesadas contribuem para o aparecimento de escoliose em uma criança e a formação de uma postura incorreta; nessas roupas, as crianças se cansam rapidamente. Além disso, roupas apertadas podem interferir na circulação sanguínea e na respiração. Para roupas de crianças pequenas, é melhor usar materiais feitos de fibras naturais (algodão, lã). Deve-se evitar o uso de fibras sintéticas, bem como de materiais tratados com diversas impregnações. Requisitos higiênicos para sapatos. O design dos calçados e o material com que são feitos devem atender aos requisitos de higiene. Em primeiro lugar, o calçado deve garantir as funções fisiológicas do pé, corresponder às suas características anatómicas e fisiológicas, não o apertar, não perturbar a circulação sanguínea e linfática, a inervação e não causar escoriações. Os sapatos devem ser 10-15 mm mais longos que o pé. Não é recomendado o uso de sapatos justos e estreitos, pois isso pode causar deformação do pé, limitação da mobilidade articular e comprometimento da circulação sanguínea e da inervação. A altura do calcanhar é uma das características de design dos sapatos que afetam o sistema musculoesquelético do pé. Usar sapatos com salto alto (7 cm ou mais) leva ao encurtamento dos músculos da panturrilha, relaxamento dos músculos anteriores da perna e ligamentos do pé. Como resultado, a perna torna-se extremamente instável devido ao movimento do centro de gravidade para a frente e do centro de apoio - nos dedos dos pés e no calcanhar dobrados. Isso se deve ao fato de que a pegada dos sapatos com salto alto é 30-40% menor que a dos sapatos com salto baixo. Muitas vezes, isso leva à dobra do pé, entorses e luxações da articulação do tornozelo. Esses sapatos são especialmente perigosos no inverno. Sapatos de salto alto contribuem para a escoliose, alteram a forma normal da pelve e levam ao deslocamento de órgãos internos e ao aparecimento de dor. A altura racional do calcanhar, que fornece equilíbrio muscular ideal entre os flexores e extensores do pé, amortecimento ao caminhar e manutenção do arco do pé, é de 20-30 mm para homens, 20-40 mm para mulheres e 10- 30 para crianças (dependendo da idade) XNUMX mm. Neste caso, a biqueira do sapato deve corresponder à largura e aos contornos da borda frontal do pé. Os sapatos devem ser macios, leves, impermeáveis, não mudar de forma e tamanho após molhar e secar. Nas condições de uma zona climática fria e média, você precisa usar sapatos feitos de materiais de baixa condução de calor. O pé de um adulto durante 1 hora em repouso libera até 3 ml de suor e durante o trabalho físico - cerca de 8 a 12 ml. A umidade, acumulada nos sapatos, irrita a pele, contribui para o aparecimento de arranhões, maceração da epiderme, ocorrência de várias doenças de pele. Portanto, os calçados destinados ao período de verão devem proporcionar ventilação do espaço intra-sapateiro devido às propriedades físicas dos materiais (respirabilidade, higroscopicidade, etc.), bem como devido às características de design (perfuração da parte superior, presença de áreas abertas, etc.), o que ajuda a evitar o superaquecimento dos pés e o acúmulo de suor. O melhor material para sapatos de verão é o couro genuíno. Os sapatos também são feitos de materiais artificiais e sintéticos. Os sapatos da criança não devem atrapalhar o movimento do pé, principalmente dos dedos. Sapatos apertados retardam o crescimento do pé, deformam-no, causam arranhões e impedem a circulação sanguínea normal. Sapatos muito soltos também podem causar arranhões. Portanto, ao projetar sapatos para crianças, é necessário levar em consideração as características do pé infantil: a pegada deve ser em forma de raio com bico largo, parte superior elevada, borda interna reta e um recesso para o calcanhar e a parte metatarsofalângica . Os sapatos para crianças pequenas devem estar bem fixados no pé. A formação correta do pé depende da parte do calcanhar do sapato (salto e calcanhar), de modo que o salto dos sapatos infantis é especialmente forte, duro e estável. Autor: Antonova O.A. << Voltar: Padrões de crescimento e desenvolvimento do corpo da criança (Padrões básicos de crescimento e desenvolvimento. Periodização etária. Aceleração do crescimento e desenvolvimento. Características anatômicas e fisiológicas relacionadas à idade. Higiene do processo de ensino e educacional na escola. Fundamentos higiênicos da rotina diária dos alunos) >> Encaminhar: Padrões de desenvolvimento ontogenético do sistema músculo-esquelético (Características das funções e estrutura do sistema músculo-esquelético. Tipos e características funcionais do tecido muscular em crianças e adolescentes. Crescimento e trabalho dos músculos. O papel dos movimentos musculares no desenvolvimento do corpo. Peculiaridades do crescimento dos ossos do crânio. Crescimento da coluna vertebral Coluna vertebral de um adulto e de uma criança Desenvolvimento do tórax Características do desenvolvimento da pelve e das extremidades inferiores Esqueleto das extremidades inferiores Desenvolvimento dos ossos das extremidades superiores A influência do mobiliário na postura Requisitos de higiene para equipamento escolar)
▪ Análise e diagnóstico da atividade financeira e econômica. Berço
A existência de uma regra de entropia para o emaranhamento quântico foi comprovada
09.05.2024 Mini ar condicionado Sony Reon Pocket 5
09.05.2024 Energia do espaço para Starship
08.05.2024
▪ Alimentação de emergência da lâmpada LED até 3 horas ▪ Painéis solares sobre canais de água
▪ seção do site Audiotechnics. Seleção de artigos ▪ artigo Embarcação sem vela e hélice. dicas para modelista ▪ artigo Quem e quando chamou Einstein de grande violinista? Resposta detalhada ▪ artigo cogumelo. Dicas de viagem ▪ Artigo GIR para a banda CB. Enciclopédia de rádio eletrônica e engenharia elétrica
Página principal | Biblioteca | Artigos | Mapa do Site | Revisões do site
www.diagrama.com.ua |
Recomendamos artigos interessantes seção 
Veja outros artigos seção 
Últimas notícias de ciência e tecnologia, nova eletrônica:
Todos os idiomas desta página