PALESTRA No. 6. Medicina no Império Russo no século XVIII

1. Características gerais do período histórico

século 1700 começa a guerra, que foi chamada de Guerra do Norte. Durou de 1721 a 1682. Naquela época, Pedro I governava a Rússia, deve-se lembrar que Pedro ascendeu ao trono aos dez anos de idade, em 1689. Na verdade, o estado era governado pela irmã mais velha de Pedro, Sofia. No entanto, em uma tentativa de encenar um golpe em 16 para tomar o trono russo, Sophia falhou. Ela foi retirada do poder e presa no Convento de Novodevichy. Pedro I passou a administrar integralmente o Estado. Em 1703 de maio de XNUMX, por ordem de Pedro, o Grande, na foz do Neva, numa das ilhas, iniciou-se a construção de uma fortaleza de madeira (posteriormente substituída por uma de pedra). ), que se chamava Pedro e Paulo. Na verdade, este foi o início da construção de uma nova cidade - São Petersburgo.

A Guerra do Norte terminou com a conclusão da paz de Nystadt, após a qual Pedro I foi proclamado imperador. A Rússia se tornou um império. Pedro realizou um grande número de reformas - desde reformas da administração pública até as relações entre Igreja e Estado. Em 1722 a "Tabela de Ranks" foi publicada. Foi um dos documentos mais importantes, pois determinava o sistema de graduações, bem como o procedimento para promoção no serviço público, tanto militar quanto civil.

A era de Pedro I foi repleta de várias transformações e inovações. Durante este período, a Rússia fortaleceu significativamente, fortaleceu, o lugar da Rússia nos assuntos internacionais aumentou significativamente. Graças à criação de um exército e marinha regulares, bem como à implementação de uma política externa ativa, uma das tarefas históricas mais importantes da Rússia foi resolvida - ela se estabeleceu nas margens do Mar Báltico. Praticamente nenhum problema de política externa na Europa foi resolvido sem a participação da Rússia. Após a morte de Pedro I em 1725 e até 1762, ocorreram golpes palacianos no Império Russo e os imperadores mudaram muito rapidamente. Após Pedro, Ekaterina Alekseevna ascendeu ao trono (anos de reinado: 1725-1727), com a ajuda do associado mais próximo de Pedro, A. D. Menshikov. Depois de Catarina Alekseevna, Pedro II tornou-se imperador, que governou o Império Russo de 1727 a 1730. Deve-se notar que o dissoluto e obstinado Pedro II praticamente não estava interessado em assuntos de Estado. Depois de Pedro II, Anna Ioannovna subiu ao trono, que governou por 10 anos (de 1730 a 1740). Anna Ivanovna era a esposa do duque da Curlândia, mas ele morreu algum tempo depois, e a duquesa ficou viúva. Durante o reinado de Anna Ioannovna, os alemães da Curlândia inundaram a Rússia, receberam preferência em todos os níveis do aparato estatal. Depois de Anna Ioannovna, o trono passou para Elizabeth Petrovna (final de 1741). Ela reinou por 20 anos, até 1761. É preciso dizer que o poder supremo neste período ganhou alguma estabilidade. Durante o reinado de Elizabeth Petrovna em 1756, começou a guerra com a Prússia, que foi chamada de "Guerra dos Sete Anos". Considere as causas desta guerra:

1) rivalidade entre Áustria e Prússia pela hegemonia na Alemanha;

2) a luta da França e da Inglaterra pelo domínio sobre as colônias.

A Rússia tinha seus próprios objetivos pelos quais participou nesta guerra:

1) apreensão das terras bálticas;

2) combater a crescente agressão da Prússia.

Em 1763 terminou a Guerra dos Sete Anos. Em 1761, Pedro III, neto de Pedro I, ascendeu ao trono, mas reinou apenas meio ano, após o que foi deposto por sua esposa Ekaterina Alekseevna. Então, de 1762 a 1796. O Império Russo foi governado por Catarina II. Durante o reinado de Catarina II, ocorreu uma guerra camponesa - de 1771 a 1775.

Motivos da revolta:

1) condições de trabalho e de vida difíceis para os trabalhadores;

2) fortalecimento da dependência pessoal dos camponeses;

3) insatisfação dos cossacos Yaik;

4) a atmosfera sociopsicológica atrasada.

Os territórios da revolta foram a região do Volga, os Urais, o Território de Orenburg. A composição da revolta camponesa: cossacos, camponeses, comerciantes, baskires. Agora é necessário observar os motivos da derrota:

1) a força do mecanismo estatal (organização do mecanismo estatal);

2) fraca organização dos rebeldes;

3) armamento precário dos rebeldes;

4) o caráter de ladrão e crueldade dos rebeldes;

5) a falta de uma ideia clara de seus objetivos e de um programa construtivo da revolta.

O significado histórico da guerra camponesa:

1) Yaik renomeado para Ural;

2) reformar o sistema de administração estadual;

3) a destruição da autonomia cossaca.

Durante o reinado de Ekaterina Alekseevna, ocorreram mais duas guerras russo-turcas. O primeiro - de 1768-1777, o segundo - 1787-1791. Após a morte de Catarina II, em novembro de 1796, seu filho Pavel Petrovich subiu ao trono.

Educação, ciência e pensamento social na Rússia nos séculos XNUMX e XNUMX.

No século XVIII. A Rússia experimentou um surto espiritual, cuja essência foi a seguinte: a transição de uma cultura predominantemente tradicional, relativamente fechada e eclesiástica para uma cultura secular e europeia com um início pessoal cada vez mais distinto. Iluminadores da época: N. I. Novikov, D. I. Fonvizin, S. E. Desnitsky, D. S. Anichkov, A. N. Radishchev, etc. Prestemos atenção ao sistema educacional na Rússia no século XVIII. Foi criado o sistema estadual de ensino médio geral, o ensino superior nasceu de novo, a formação profissional e as instituições educacionais imobiliárias foram desenvolvidas.

No entanto, uma parcela bastante grande da população, principalmente os servos, não teve acesso à educação. Em 1725, a Academia de Ciências e Todas as Artes foi organizada. 1755 - a abertura da Universidade de Moscou, 1783 - a Academia Russa foi fundada, estudando a língua e a literatura russas. Membros da Academia: G. D. Derzhavin, D. I. Fonvizin, M. M. Shcherbatov, E. R. Dashkova, M. V. Lomonosov, etc.

2. As principais características da economia e cultura da Rússia no século XVIII

Deve-se dizer que no século XVIII. o desenvolvimento da sociedade feudal na Rússia entrou em uma nova etapa. Esta etapa implicou o fortalecimento do estado centralizado russo, o crescimento da produção de mercadorias e, ao mesmo tempo, o domínio da servidão.

As reformas de Pedro I, que foram realizadas diretamente no interesse de comerciantes e latifundiários, tiveram um impacto significativo no desenvolvimento da cultura nacional e das forças produtivas. À medida que o estado russo se desenvolveu, algumas mudanças quantitativas se acumularam constantemente, que deveriam se transformar em qualitativas. Isso aconteceu precisamente durante o reinado de Pedro.

A transformação de mudanças quantitativas em mudanças qualitativas se dá por meio de saltos. De fato, sob Pedro I, o processo de formação de uma nova cultura, iniciado na época anterior, teve sua continuação.

Desenvolvimento econômico da Rússia no século XVIII. foi acompanhado pela ascensão da ciência, arte e cultura russas. Houve uma formação de pensamento sócio-político e filosófico, e essa formação estava intimamente ligada ao desenvolvimento do comércio e da indústria no país, bem como ao crescimento da cultura nacional russa (e isso é muito importante!), O surgimento e maior desenvolvimento da arte, literatura, ciências naturais.

O objetivo dos principais pensadores da Rússia no século XVIII. Era:

1) chamar a atenção para o estudo das ciências naturais a fim de usar com competência os recursos naturais da Rússia para seu desenvolvimento econômico progressivo;

2) separação da ciência da igreja.

Tão progressistas pensadores russos do século XVIII. deu um grande passo da "ideologia religiosa para o conhecimento secular".

Voltemos à Academia de Ciências de São Petersburgo, inaugurada em 1725. Cientistas estrangeiros foram convidados para cá. Assim, os primeiros acadêmicos publicaram trabalhos sobre diversas questões médicas. Por exemplo:

1) G. Duvernoy e I. Veitbrecht publicaram vários trabalhos sobre anatomia;

2) Daniel Bernoulli - "Trabalha no movimento dos músculos", no nervo óptico;

3) Leonhard Euler publicou vários artigos sobre hemodinâmica.

3. O desenvolvimento da medicina no início do século XVIII. Faculdade de Medicina, Universidade de Moscou

Para começar, deve-se notar que pelo século XVIII. A Rússia superou o chamado período de atraso, causado pelo jugo mongol-tártaro. A servidão, que agrilhoava uma parte significativa da população do país, era um obstáculo ao desenvolvimento do país, da economia russa, da ciência e da indústria. No entanto, se considerarmos certas áreas, a Rússia estava no mesmo nível dos países civilizados e até começou a ultrapassá-los. Somente no século 1755, ou seja, em XNUMX, a primeira universidade foi aberta na Rússia. Isso foi feito em grande parte graças ao cientista russo M.V. Lomonosov, bem como à pessoa que o apoiava, I.I. Shuvalov (a propósito, Shuvalov era o favorito da rainha Elizabeth).

MV Lomonosov em 1748 escreveu no projeto de regulamento da universidade na Academia de São Petersburgo: “Acho que a universidade deveria definitivamente ter três faculdades: direito, medicina e filosofia (a teológica é deixada para as escolas sinodais)”. No século 1764 e no primeiro terço do século XIX. Pesquisadores como S. N. Zatravkin e A. M. Stochik publicaram duas monografias relativas à faculdade de medicina da Universidade de Moscou. Foi geralmente aceito que a faculdade de medicina foi inaugurada em 13. Mas Stochik e Zatravkin apresentaram documentos que afirmavam que a faculdade começou a funcionar em 1758 de agosto de XNUMX. Em seguida, o professor I. X. Kerstens, da Universidade de Leipzig, foi convidado para a universidade. Kerstens começou a dar aulas, dar palestras e até foi nomeado “decano” (ou seja, reitor) da faculdade de medicina. Aqui está um trecho dos documentos do Arquivo do Estado Russo: “A Universidade Imperial de Moscou informou: ... a Faculdade de Medicina está equipada com o Dr. Johann Christian Kerstens, que foi chamado da gloriosa Universidade de Leipzig com grande medicina e grande filosofia como professor de química, farmacologia e mineralogia, a quem, por consequência, foi confiado o fortalecimento das instituições universitárias da ciência médica e assumirá o cargo que lhe foi confiado, ao final dos atuais dias de férias deste dia treze de agosto, às dez horas depois da meia-noite, e fará um discurso em latim, no qual provará que a química é o primeiro e melhor meio para melhorar a ciência médica."

Desde o início, a faculdade forneceu educação geral não apenas para futuros médicos, mas depois entre seus alunos começaram a aparecer aqueles que dedicaram toda a sua vida à medicina. Com o tempo, além de Kerstens, o professor Erasmus, dissector (vice-reitor) Keresturi, bem como professores domésticos que retornaram do exterior - P. D. Veniaminov, S. Ya. Zybelin começaram a trabalhar na Faculdade de Medicina. A partir de 1768, as palestras começaram a ser dadas em russo. Assim, uma base para o treinamento de especialistas médicos começou a se formar na Rússia. A faculdade de medicina oferecia educação geral de qualidade aos futuros médicos, porém, não lhes proporcionava formação prática (isso acontecerá muito mais tarde). Os futuros médicos receberam habilidades práticas em escolas hospitalares. Aqui, o treinamento acontecia diretamente à beira do leito dos doentes, nos hospitais.

4. Escolas hospitalares

Hospitais e escolas hospitalares surgiram na Rússia no final do século XVII e início do século XVIII. na época de Pedro I. Ele foi um grande reformador do estado russo, ele também não desrespeitou a medicina. Assim, em suas viagens ao exterior, além da construção naval, ele se interessava pela medicina. Por exemplo, Peter comprou uma coleção de "freaks" do famoso anatomista Ruish por muito dinheiro, que mais tarde se tornou a base da famosa Kunstkamera (devo dizer que as exposições dessa coleção sobreviveram até hoje).

Peter entendeu que a saúde na Rússia estava em um estágio muito baixo de desenvolvimento (alta mortalidade infantil, epidemias, escassez de médicos). Portanto, ele iniciou a construção de hospitais marítimos e terrestres e, com eles, escolas hospitalares onde os médicos eram treinados. A organização da construção foi confiada a Nikolai Bidloo.

Assim, o primeiro hospital foi inaugurado em Moscou em 21 de novembro de 1707. Era um hospital terrestre, e com ele foi aberto um hospital-escola, projetado para 50 alunos. Além disso, hospitais e escolas hospitalares foram abertos sob eles em São Petersburgo, Revel, Kronstadt, Kyiv, Yekaterinburg, etc. Deve-se dizer que as escolas hospitalares foram abertas mesmo em cidades pouco conhecidas como Koluvanovo, Elizavetgrad. Lá eles foram calculados 150-160 pessoas.

As escolas hospitalares tinham um nível bastante alto de ensino, currículos de alta qualidade. Não havia tal sistema na educação médica em nenhum país da Europa. Nos hospitais, as salas eram especialmente equipadas para aulas clínicas, ensino de anatomia e noções básicas de obstetrícia. O ensino de anatomia necessariamente incluía dissecações.

As atividades das escolas hospitalares estavam sujeitas a normas e diretrizes gerais. Em 1735, foi emitido um "regulamento geral sobre hospitais" especial. Incluiu os termos dos programas de formação em disciplinas médicas (5-7 anos), bem como na língua e filosofia latina, regras de ensino, etc. O caráter avançado dos hospitais é claramente visível neste regulamento. Autópsias foram permitidas.

Ao final de seus estudos na escola do hospital, os alunos faziam um exame que incluía conhecimentos teóricos, conhecimentos clínicos, além do que hoje é chamado de habilidades práticas. Devo dizer que o número de habilidades práticas incluiu a realização de 3-4 operações no cadáver.

Depois de N. Bidloo, que supervisionou a educação em escolas hospitalares, seu trabalho foi continuado por M. I. Shein, P. Z. Kondoidi (3-1710).

Por ordem de Pavel Zakharovich Kondoidi, os protótipos da história da doença começaram a ser mantidos - "folhas de luto" que foram enroladas para cada paciente. Bibliotecas médicas foram organizadas em hospitais.

Deve-se notar que o chefe do hospital (de acordo com as instruções do consultório médico - o órgão de gestão da saúde do país) era médico. Nos hospitais, um exame patológico e anatômico era obrigatório - uma autópsia de cadáveres.

Em 1786 as escolas hospitalares foram reorganizadas em escolas médicas e cirúrgicas. Essas escolas abriram caminho para a formação das correspondentes academias médicas e cirúrgicas.

5. Doutores em Medicina na Rússia. Gestão de instituições médicas. Abertura da Academia de Ciências e Todas as Artes

Devo dizer que Peter I convidou muitos médicos estrangeiros para a Rússia, incluindo aqueles para trabalhar em hospitais e escolas hospitalares. Os estrangeiros eram maioria entre médicos e professores e lutavam contra os médicos russos.

Mas deve-se notar que os requisitos para médicos na era de Pedro eram altos. Por exemplo, para se tornar professor em uma escola hospitalar, você precisa obter um "grau" de doutor em medicina, defender uma dissertação. Ao longo do século XVIII 89 médicos russos e 309 estrangeiros receberam o título de doutor. Apesar disso, o número de médicos russos em medicina cresceu. O primeiro doutor em medicina que defendeu sua dissertação na Rússia era um graduado da Universidade de Moscou - F. I. Barsuk-Maiseev (o tema de sua dissertação era "Sobre a respiração"). Em 1764, a Faculdade de Medicina recebeu o direito de conceder aos médicos o grau de doutor em medicina. No final do século XVIII. 878 médicos trabalhavam na Rússia.

Agora vamos voltar nossa atenção para as inovações administrativas. Em 1710, a Ordem Farmacêutica foi substituída pelo Gabinete Médico. O escritório médico tornou-se a autoridade central de saúde. À frente do Gabinete Médico estava um médico-arquiatário. Posteriormente, em 1763, o Gabinete Médico foi substituído pela Faculdade de Medicina.

E em 1803, a Faculdade de Medicina foi fechada e suas funções foram transferidas para o departamento correspondente do Ministério do Interior. Em 1775, foram formadas ordens de caridade pública para administrar as instituições médicas, e também foram introduzidos os cargos de médicos do condado. Em 1797, as juntas médicas civis foram criadas nas províncias, exceto em São Petersburgo e Moscou, nas quais todos os assuntos médicos eram administrados pelos médicos-chefes da cidade.

Em 1723, por decreto de Pedro I, foi criada a Academia de Ciências e Todas as Artes. A abertura desta academia ocorreu em 1725. O pilar da academia era M.V. Lomonosov (apesar do grande número de médicos estrangeiros) e seus alunos, médicos famosos daquele período (A.P. Protasov, S. Zybelin, N.M. , D. S. Samoylovich, etc.) .).

M. V. Lomonosov

M. V. Lomonosov é um brilhante cientista, filósofo, poeta, geógrafo e cientista natural. Ele tinha um talento verdadeiramente enorme. Ele era muito próximo e interessado em problemas médicos. Ele acreditava que a medicina é uma das ciências mais úteis para o ser humano; ela “através do conhecimento das propriedades do corpo... chega à causa”.

Deve-se dizer que Lomonosov atribuiu a medicina ao campo da física: “A muitas vezes grande ciência da física e a mais útil para a raça humana é a medicina...” O fato é que a física naquela época tinha um significado amplo - ciência natural em geral. Assim, M. V. Lomonosov, de fato, introduziu a medicina no círculo das ciências naturais.

Em 1751, em seu famoso discurso "Sobre os Benefícios da Química", ele fez muitas declarações marcantes sobre a medicina. Lomonosov estudou cuidadosamente anatomia, física, fisiologia, bem como outras ciências que poderiam ser úteis para a medicina. Lomonosov tinha certeza de que era simplesmente impossível "falar sobre o corpo humano sem conhecer a adição de ossos e articulações para fortalecê-lo, ou a união, ou a posição dos músculos para o movimento, ou a distribuição dos nervos para sentir, ou a localização das vísceras para a preparação de sucos nutritivos, ou o comprimento das veias para a circulação do sangue, ou outros órgãos de sua maravilhosa estrutura.

Lomonosov considerou necessário estudar química para o conhecimento da ciência médica, ele escreve que "um médico não pode ser perfeito sem um conhecimento satisfatório de química. Ela conhece a mistura natural de sangue e sucos nutritivos, descobre a adição de alimentos saudáveis ​​e prejudiciais .Ela não é apenas de ervas diferentes, mas medicamentos úteis são preparados a partir do núcleo dos materiais tomados da terra. Em 1761, M. V. Lomonosov escreveu uma carta ao Conde I. I. Shuvalov "Sobre a reprodução e preservação do povo russo". Esta carta é de grande importância, na qual ele delineou de forma convincente e vívida a difícil situação da medicina no país, a incidência, a alta mortalidade, especialmente a alta mortalidade infantil. Lomonosov pediu o combate aos maus hábitos, melhorando a qualidade do treinamento dos médicos e melhorando o nível de assistência médica. Deve-se dizer que a carta a I. I. Shuvalov pode ser avaliada como uma espécie de programa para o renascimento da saúde dos russos, mas não foi publicada.

Deve-se notar, no entanto, que os médicos progressistas daquele período seguiram os preceitos de Lomonosov.

S. G. Zybelin

Semyon Gerasimovich Zybelin (1735-1802) - o primeiro professor russo da Universidade de Moscou. Ocupa um lugar importante na medicina russa no século XVIII. Depois de se formar na Academia Eslava-Grego-Latina em Moscou, ele foi enviado para um estágio e educação continuada na Universidade de Leiden. Na Universidade de Leiden, recebeu o título de Doutor em Medicina.

Depois disso, ele retornou a Moscou. De 1765 a 1802 Zybelin era um professor universitário. Lecionou química e medicina. Aliás, ele foi um dos primeiros a começar a dar palestras em russo. As palestras de S. G. Zybelin incluíram uma ampla gama de medicina teórica e prática, além de muitos outros aspectos da atividade de um médico:

1) obstetrícia ("negócio de mulher");

2) criar filhos;

3) diagnóstico e tratamento de várias doenças internas;

4) higiene;

5) estudo das leis da natureza;

6) leis da fisiologia e patologia;

7) prevenção do desenvolvimento de doenças.

O ensino de farmácia também fazia parte das atribuições de Semyon Gerasimovich Zybelin.

O ensino de farmácia de Zybelin incluía um curso de prescrição bastante grande, cursos na arte da farmácia, um curso de química farmacêutica, etc. Aqui estão os títulos de algumas das palestras de Zybelin:

1) "Sobre as causas da união interna das partes entre si";

2) "Uma palavra sobre a causa da união interna das partes do corpo e entre si, e sobre a força que vem disso no corpo humano";

3) "Sobre a ação do ar sobre uma pessoa e as formas pelas quais ela entra nele";

4) "Da educação correta desde a infância no raciocínio do corpo, servindo para a reprodução na sociedade dos povos";

5) "Sobre os benefícios da inoculação da varíola";

6) "Sobre a composição do corpo humano e como protegê-lo de doenças";

7) "Sobre os danos decorrentes de manter-se muito aquecido";

8) "Sobre as formas de alertar pode ser um motivo importante, aliás, da lenta multiplicação do povo, o motivo consistindo na alimentação indecente de bebês dada nos primeiros meses de vida."

De acordo com essas palestras, pode-se julgar que a abordagem da medicina era ampla e profunda, e os problemas de proteção da saúde da população foram abordados. Em suas palestras e método de ensino, Zybelin seguiu o caminho de Lomonosov, seguiu os princípios clínicos de Hipócrates, a fisiologia de Harvey, etc. chamados cursos de consultas médicas, onde demonstrou pacientes.

A. M. Shumlyansky

Alexander Mikhailovich Shumlyansky (1748-1795) fez uma grande descoberta na morfologia e fisiologia dos rins. Esta descoberta formou a base de sua tese de doutorado "Sobre a estrutura dos rins" em 1783. Após numerosos experimentos, experimentos, estudos fisiológicos e morfológicos, Alexander Mikhailovich Shumlyansky descobriu (pode-se dizer novamente) a estrutura (incluindo microscópica) dos rins , sua atividade. Em seus escritos, Shumlyansky refutou as teorias de Malpighi (os corpos de Malpighi não são glândulas, mas um glomérulo vascular), a opinião de Ruish de que existe uma conexão direta entre os capilares arteriais do rim e os túbulos renais.

K. N. Shchepin

Konstantin Ivanovich Shchepin (1728-1770) - um grande cientista russo XVIII dentro. Ele se formou na Academia Kiev-Mohyla. Depois disso, ele trabalhou na Academia de Ciências. Em 1758 Shchepin defendeu sua tese de doutorado na Universidade de Leiden. Sua dissertação foi sobre ácido vegetal. Desde 1762, Konstantin Ivanovich Shchepin ensinou fisiologia, botânica, anatomia, cirurgia, farmacologia na Escola Hospitalar de Moscou, sendo o primeiro professor russo lá. Ele dava aulas em russo. Várias qualidades de força de vontade, visões de mundo ateístas no espírito de M.V. Lomonosov - tudo isso se tornou uma das razões da demissão de Shchepin da escola. Em 1770, Shchepin morreu em Kyiv, participando da erradicação da praga.

N. M. Ambodik-Maksimovich

Nestor Maksimovich Ambodik-Maksimovich nasceu em 1744. Depois de se formar na escola do hospital em São Petersburgo, foi enviado para Estrasburgo, onde recebeu um doutorado em medicina. Depois voltou para sua terra natal e trabalhou como professor em escolas hospitalares. Desde 1781, Nestor Maksimovich Ambodik-Maximovich ensinou como professor um curso de cirurgia, fisiologia e farmacologia. Nestor Maksimovich é especialmente conhecido por ensinar obstetrícia em russo no Orfanato de São Petersburgo.

Este curso também incluía informações sobre ginecologia, saúde infantil, etc. Em 1784-1786. Ambodik-Maksimovich publicou o manual fundamental "A arte de tecer ou a ciência da feminilidade", que por muitos anos foi considerado um dos melhores manuais de obstetrícia, ginecologia e saúde infantil. Nestor Maksimovich introduziu fórceps obstétrico na prática da obstetrícia e fantasmas para ensinar a prática da obstetrícia.

Nas palestras de Ambodik-Maksimovich, foram dados conselhos práticos sobre a nutrição das crianças, sua educação e a prevenção de doenças. Deve-se notar que Ambodik-Maksimovich foi um dos que lançaram as bases para a criação da terminologia médica doméstica. Ele criou em 1783 "Dicionário Anatômico e Fisiológico". Deve-se dizer também que Nestor Maksimovich deu grande atenção à fitoterapia (isso pode ser visto em seu manual de 1784-1788 "Substância Medicinal ou Descrição de Plantas Curativas para Alimentos ou Medicamentos Usados"). Nestor Maksimovich Ambodik-Maximovich morreu em 1812.

D. S. Samoilovich

Danila Samoilovich Samoilovich nasceu em 1744. Depois de se formar na escola do hospital em São Petersburgo, serviu por cerca de 8 anos como médico militar. Desde o início da década de 1770. Samoylovich estava envolvido no estudo e erradicação da praga em Moscou, Moldávia. Foi enviado para Estrasburgo, Leiden. Depois que ele recebeu seu doutorado lá, Samoylovich retornou à sua terra natal e estudou a peste usando microscópios. Ele tentou descobrir a verdadeira causa da doença. Aliás, Samoylovich foi eleito para várias academias estrangeiras por seu trabalho altruísta e luta contra epidemias de peste e recebeu reconhecimento universal.

Samoylovich argumentou que havia possibilidades de curar e prevenir a praga. Ele se opôs à queima em massa de casas, pertences de pessoas que estavam doentes com a peste, acreditando que isso causa grandes danos econômicos. Samoylovich sugeriu métodos para desinfetar as roupas dos pacientes, métodos para desinfetar utensílios domésticos etc.

Em 1792, Samoilovich publicou um livro intitulado "Uma breve descrição de estudos microscópicos sobre a essência do veneno ulcerativo".

Samoylovich por muito tempo procurou a oportunidade de ensinar em escolas hospitalares. Deve-se notar sua palestra "Discurso aos alunos das escolas hospitalares do Império Russo", escrita em 1783. Esta palestra levantou uma série de questões científicas, éticas e organizacionais. Ele acreditava que para "se tornar um médico, é preciso ser uma pessoa impecável". Danila Samoilovich Samoilovich morreu em 1805.

V.M. Richter

Wilhelm Mikhailovich Richter se formou na Universidade de Moscou, após o que foi enviado para a Alemanha (Berlim, Göttingen) para continuar sua educação em arte obstétrica. Depois de retornar da Alemanha e receber um doutorado em medicina, Richter foi nomeado professor de obstetrícia na Universidade de Moscou. Em 1806, sob a liderança de Wilhelm Mikhailovich, um instituto de obstetrícia e uma maternidade (na Universidade de Moscou) foram abertos. Um instituto de obstetrícia também foi organizado no Orfanato Imperial. Richter escreveu vários livros de obstetrícia. Esses subsídios foram utilizados por alunos de escolas hospitalares e da universidade.

6. Hidropático. Produção de equipamentos médicos no século XVIII

Pedro, o Grande, também se tornou o ancestral do tratamento com água mineral. Por sua ordem, foram abertas clínicas hidropáticas em Lipetsk, Staraya Russa e no território de Olonetsky, que ainda estão em funcionamento. Nesses hospitais, tanto os militares quanto a população civil podiam receber procedimentos.

Os instrumentos médicos eram produzidos em oficinas especiais, também chamados de cabanas instrumentais.

Autor: Bachilo E.V.

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