33. CARACTERÍSTICAS CONSTITUCIONAIS
Os sinais constitucionais são divididos em três grupos principais: sinais morfológicos, fisiológicos e psicológicos.
Morfológico características são usadas para determinar os tipos de corpo. Sua herança provavelmente foi a mais estudada. Acontece que eles estão mais intimamente associados a um fator hereditário em comparação com os outros dois grupos. No entanto, o modo de herança da maioria destas características não é conhecido com precisão, uma vez que estas características não dependem de um, mas de muitos genes.
De todas as características constitucionais, as menos determinadas geneticamente são os parâmetros associados ao desenvolvimento do componente gorduroso. É claro que o acúmulo de gordura subcutânea ocorre não apenas em condições de excesso de alimentos altamente calóricos, mas a tendência dessa ligação entre o nível de nutrição e a deposição de gordura é tão óbvia que é antes um padrão. Mas a disponibilidade de alimentos e a genética são duas coisas diferentes.
Fisiológico os caracteres são aparentemente menos determinados geneticamente do que morfologicamente. Devido à enorme diversidade qualitativa de sinais combinados como fisiológicos, é difícil falar sobre eles em geral. Obviamente, alguns deles são herdados por meio de um único gene, enquanto outros são caracterizados por herança poligênica. Alguns dependem pouco do meio ambiente e a hereditariedade terá um papel significativo na sua manifestação. Outros, por exemplo, a frequência cardíaca, dependem fortemente das condições ambientais, e o fator hereditariedade desempenhará antes o papel de força probabilística determinante. Usando o exemplo dos batimentos cardíacos, isso significaria que, com uma certa hereditariedade, uma pessoa estará predisposta a batimentos cardíacos acelerados, digamos, em uma situação tensa. Outra pessoa nessas condições será menos propensa a palpitações cardíacas. E em que condições uma pessoa vive e em que situações ela se encontra, claro, não depende da hereditariedade.
A dependência da psique do fator genético é avaliada em três níveis diferentes:
▪ básico neurodinâmico nível - estimulação nervosa no nível celular - é um derivado direto da morfologia e fisiologia do sistema nervoso. Certamente depende em grande medida da genética;
▪ psicodinâmico nível - propriedades do temperamento - é um reflexo da atividade das forças de excitação e inibição no sistema nervoso. Já depende mais de fatores ambientais (no sentido amplo da palavra);
▪ psicológico adequado nível - características de percepção, inteligência, motivação, natureza dos relacionamentos, etc. - depende em grande medida da educação, das condições de vida e da atitude das pessoas ao seu redor para com a pessoa.
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| Notícias aleatórias do Arquivo A linguagem influencia o pensamento desde a infância
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Geralmente pensamos que a linguagem reflete apenas as características de nossa visão, nossos pensamentos e sentimentos. Mas a própria linguagem pode influenciar nosso pensamento?
A questão surge em que idade a influência da linguagem no pensamento se manifesta pela primeira vez. E, ao que parece, a resposta sugere que isso acontece na infância, quando a criança aprende a falar. Pesquisadores da Northwestern University concordam com esse ponto de vista, mas com uma ressalva - de acordo com seus dados, a linguagem começa a influenciar a consciência antes mesmo de uma pessoa pronunciar sua primeira palavra.
Crianças de nove meses, que ainda não eram capazes de falar, viram criaturas de cores vivas que, aparecendo aleatoriamente no meio da tela, corriam para a esquerda ou para a direita e depois desapareciam. A essência do experimento era que a "população" de seres era designada por uma palavra ou por duas palavras, e neste último caso uma palavra era destinada aos que se movem em uma direção e a outra aos que se movem na direção. outra direção. Estas palavras foram ouvidas pelas crianças que observavam as criaturas.
Então chegou a vez da segunda parte do experimento: criaturas multicoloridas apareceram novamente no centro da tela, e os psicólogos observaram atentamente com a ajuda de equipamentos especiais, para onde as crianças olhariam. Na direção do olhar da criança, podia-se entender o que ele esperava da criatura - que ela se movesse para a esquerda ou para a direita. A questão aqui era entender se havia uma conexão entre as categorias verbais denotando seres "direitos" e seres "esquerdos" e o pensamento. A conexão realmente apareceu: aquelas crianças que aprenderam duas categorias previram muito bem o movimento das figuras; mas aqueles que ouviram apenas um nome comum a todos, não podiam prever a direção do movimento.
Segue-se que mesmo no processo de aquisição inicial da linguagem e antes mesmo de uma pessoa aprender a falar, as categorias da linguagem afetam tanto nossa percepção quanto a capacidade de trabalhar e analisar o que conseguimos perceber.
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