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Centros geográficos de origem das plantas cultivadas. História e essência da descoberta científica

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A doutrina dos centros de origem das plantas cultivadas foi desenvolvida por cientistas soviéticos, com o papel principal Nikolai Ivanovich Vavilov (1887 – 1946).

Explorando a variabilidade e evolução das plantas cultivadas, o grande Charles Darwin baseou-se principalmente no trabalho de Alphonse Decandol (1806-1893) "Rational Botanical Geography". É verdade que Darwin prestou atenção à evolução das espécies, às mudanças hereditárias pelas quais uma espécie passou. A Decandol estava interessada principalmente em estabelecer a pátria de uma planta cultivada.

Após a morte de Darwin, foi publicado o livro de Decandol "A Origem das Plantas Cultivadas", que se tornou a principal obra nessa área. No entanto, Decandol apenas delineou a pátria das plantas cultivadas dentro dos continentes. Além disso, muitas disposições de seu trabalho acabaram sendo fundamentalmente erradas. Os demais cientistas estrangeiros que trataram desse problema, em seus estudos geográficos da flora mundial, não afetaram em nada as plantas cultivadas.

A obra clássica de Dekandol, por toda a sua saturação de fatos, parecia ao cientista russo Nikolai Ivanovich Vavilov unilateral, cobrindo apenas a questão da pátria inicial das plantas cultivadas e sua conexão com espécies selvagens originais ou relacionadas.

Vavilov, ao contrário de Dekandol, prestou atenção primária às principais áreas de origem das espécies e aos estágios evolutivos passados ​​pelas espécies durante seu assentamento sob a influência da cultura, condições ambientais e sob a influência da seleção natural e artificial. “O primeiro estudo de N. I. Vavilov, relacionado ao problema da origem das plantas cultivadas”, escreve A.F. Bakhteev, “foi publicado em 1917 na obra “On the Origin of Cultivated Rye”, o segundo, “On the Eastern Centers of Origem das Plantas Cultivadas”, viu mundo em 1924. E em 1926, no segundo volume da 16ª edição dos "Trabalhos sobre Botânica Aplicada e Melhoramento", N.I. Vavilov apresentou à comunidade científica a obra fundamental "Centros de Origem de Plantas Cultivadas Plants", dedicado a Alphonse Decandol - o resultado de trabalhos de estudo persistentes e consistentes de seus predecessores, estudos expedicionários de longo prazo, análise de colheitas coletadas e aprovadas.Resumindo os resultados das disposições teóricas no trabalho nomeado, Nikolai Ivanovich enfatiza a obviedade de paralelismo e ciclicidade na formação de vários gêneros e famílias, o que permite prever a presença de certas formas, simplificando a solução do problema de sua origem.

Nesta publicação, pela primeira vez resumindo seus desenvolvimentos teóricos, N.I. Vavilov destacou cinco focos principais das mais importantes plantas de campo, jardim e horticultura..."

“O esclarecimento dos centros de formação e origem das plantas cultivadas”, escreve Vavilov, “nos permite abordar objetivamente o estabelecimento dos principais centros de cultura agrícola Disputas sobre se a cultura egípcia é autônoma, se emprestou elementos da cultura da Mesopotâmia ou vice-versa, questões sobre autonomia As culturas chinesa e indiana são resolvidas objetivamente pelo estudo de variedades de plantas cultivadas. Plantas, suas variedades não são tão facilmente transferidas de uma área para outra, apesar de muitos milênios de povos e tribos errantes, como vemos, não há nenhuma dificuldade em estabelecer os principais centros de formação da maioria das plantas cultivadas. A presença no norte da África e no sudoeste da Ásia de grandes grupos endêmicos, espécies e variedades de plantas cultivadas, sobre as quais as culturas agrícolas foram criadas de forma independente, resolve a questão da autonomia dessas colheitas no sentido cultural e histórico geral...

O objetivo final dos estudos acima, além de seu significado utilitário direto no sentido de dominar as fontes de riqueza varietal, é tentar se aproximar dos problemas biológicos gerais da especiação. A evolução procedeu no espaço e no tempo, apenas aproximando-se dos centros geográficos da morfogênese, tendo estabelecido todos os elos que conectam as espécies, parece-nos, Vavilov escreveu em conclusão, que podemos procurar maneiras de dominar a síntese das espécies lineanas , entendendo estes últimos como sistemas de formas .. .

A própria solução para os problemas da especiação, como se deduz naturalmente de tudo o que foi dito aqui, reside apenas na síntese de um estudo aprofundado de grupos individuais de plantas pelos métodos da sistemática diferencial da geografia botânica, no sentido de estabelecer os centros da morfogênese, pelos métodos da genética e da citologia..."

Nikolai Ivanovich Vavilov, apesar do que já havia sido alcançado, considerou a primeira edição dos "Centros de Origem..." como a etapa inicial de novas pesquisas. Por mais de duas décadas, ele continuou a trabalhar nesse problema. Cada novo trabalho de certa forma enriqueceu e desenvolveu a ideia de "Centros de Origem de Plantas Cultivadas".

No futuro, como observado por A.F. Bakhtin: "Para cada um dos centros ou centros de origem, N.I. Vavilov indicou a lista principal de espécies vegetais cultivadas características de uma determinada área geográfica, incluindo: cereais e outros cereais; leguminosas de cereais; bambus, tubérculos, tubérculos, bulbos e aquáticos plantas alimentícias; hortaliças, melão; horticultura; forragem; plantas açucareiras; plantas oleaginosas e de óleos essenciais, plantas de resina e plantas de curtumes; plantas condimentadas; plantas técnicas e medicinais; fiação; tingimento; plantas para diversos fins, até plantas endêmicas.

Em um de seus últimos trabalhos, O Ensinamento sobre a Origem das Plantas Cultivadas após Darwin, Vavilov resume todo o vasto material estudado: Das 850 espécies de culturas alimentares, industriais e medicinais, vamos nos concentrar arbitrariamente nas 7 espécies mais importantes, que na verdade ocupam pelo menos 1500 por cento de toda a área cultivada. As restantes 1000-99 espécies, com toda a sua diversidade, ocupam menos de 500 por cento de toda a área cultivada.

O continente que produziu o maior número de plantas cultivadas é a Ásia, que responde por cerca de 1000 das 700 espécies consideradas, ou seja, cerca de 70% de toda a flora cultivada. O Novo Mundo responde por aproximadamente 17%. A Austrália antes da chegada dos europeus não conhecia as plantas cultivadas, e somente no século passado, seus eucaliptos e acácias começam a ser amplamente utilizados na cultura das regiões tropicais e subtropicais do mundo.

Dentro dos continentes, distinguem-se os seguintes sete principais centros geográficos de origem das plantas cultivadas.

1. O centro tropical do sul da Ásia, incluindo aqui o território da Índia tropical, Indochina, China tropical do sul e as ilhas do sudeste da Ásia ...

2. O centro do Leste Asiático inclui partes temperadas e subtropicais da China Central e Oriental, a maior parte de Taiwan, Coréia e Japão...

3. Centro da Ásia Ocidental. Isso inclui os territórios montanhosos da Ásia Menor (Anatólia), Irã, Afeganistão, Ásia Central e noroeste da Índia ...

4. O centro do Mediterrâneo inclui países localizados ao longo das margens do Mar Mediterrâneo ...

5. Dentro do continente africano, a pequena Abissínia destaca-se como centro geográfico independente. Um lar montanhoso árabe (iemenita) um tanto peculiar também se junta aqui ...

6. No vasto território da América do Norte, destaca-se, em primeiro lugar, o centro geográfico centro-americano, incluindo o sul do México...

7. Centro andino na América do Sul, confinado a parte da Cordilheira dos Andes ...

... Como se vê, os principais centros geográficos da introdução inicial da maioria das plantas cultivadas na cultura estão associados não só a áreas florísticas que se distinguem pela rica flora, mas também a civilizações antigas. De fato, os sete grandes centros identificados correspondem à localização das culturas agrícolas mais antigas. O centro tropical do sul da Ásia está associado a uma alta cultura indiana e indochinesa. As últimas escavações mostraram a profunda antiguidade dessa cultura, sincronizada com o Oriente Próximo. O centro do leste asiático está associado à cultura chinesa antiga. Sudoeste asiático com a cultura antiga do Irã, Ásia Menor, Síria e Palestina. O Mediterrâneo já alguns milênios aC concentravam as culturas etrusca, helênica e egípcia, totalizando cerca de 6 mil anos de sua existência. A cultura abissínia relativamente primitiva tem raízes profundas, provavelmente sincronizadas com a cultura egípcia antiga, e talvez até mesmo a precedendo. Dentro do Novo Mundo, o centro da América Central está associado à grande cultura maia, que alcançou grande sucesso na ciência e na arte antes de Colombo. O centro andino está associado às notáveis ​​civilizações pré-incas e incas."

Em uma de suas palestras, Nikolai Ivanovich chamou a atenção para a diferença entre o método doméstico: "Uma característica específica de nossa pesquisa é a introdução do chamado método botânico-geográfico diferencial, pois em relação às plantas cultivadas nos interessa não apenas nas gamas de espécies e gêneros, mas, acima de tudo, nas espécies, variedades e raças constituintes.Nessa direção, os pesquisadores soviéticos caminharam de forma independente.As principais descobertas que se abateram sobre a ciência soviética são determinadas precisamente pelo intocado desta área.

Avaliando a doutrina dos "Centros de Origem das Plantas Cultivadas", Vavilov disse não sem orgulho ter assumido a difícil tarefa de mobilizar os recursos vegetais de todo o globo.

Autor: Samin D. K.

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Como grupo de controle, os cientistas usaram alunos da Umeå Medical University - esses alunos também estudaram ativamente, mas não idiomas. Ambos os grupos foram submetidos a ressonância magnética antes e após o período de estudo de três meses. Enquanto a estrutura cerebral do grupo de controle permaneceu inalterada, certas partes do cérebro dos alunos de línguas cresceram. Em particular, o crescimento afetou o hipocampo, uma estrutura cerebral profunda envolvida no estudo de novos materiais e navegação espacial. Três áreas do córtex cerebral também mudaram. Os alunos que apresentaram maior crescimento no hipocampo e giro temporal superior apresentaram melhores habilidades linguísticas em relação aos demais. Os alunos que exerceram mais esforço que os demais apresentaram crescimento no giro frontal médio.

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