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GRANDE ENCICLOPÉDIA PARA CRIANÇAS E ADULTOS
Como se davam os processos educativos e científicos nas universidades medievais? Resposta detalhada
Diretório / Grande enciclopédia. Perguntas para quiz e auto-educação Você sabia? Como se davam os processos educativos e científicos nas universidades medievais? As cidades medievais não eram apenas centros econômicos, mas também culturais. A partir do século XII junto com as escolas primárias e profissionais nas cidades, uma nova educação - secundária e superior - está se espalhando. A iniciativa científica e intelectual passa dos mosteiros para esta escola, que está diretamente ligada à cidade. As escolas urbanas introduziram um novo método escolástico racionalista (isto é, lógico) de pensar no mundo das ideias medievais, que opunha o equipamento mental de um vínculo à autoridade com o princípio de sua justificação lógica. A atitude em relação aos livros mudou - de um tesouro na cultura monástica, eles se transformam em uma escola da cidade em uma fonte de conhecimento obtido através da análise crítica. Gradualmente, os professores, separando-se da igreja e das autoridades monásticas, começaram a criar suas próprias corporações - universidades. O próprio termo "universidade" originalmente significava qualquer associação de pessoas conectadas por interesses comuns e com status legal. A partir do final do século XIV passou a ser usado em relação à corporação acadêmica. A abertura de universidades foi de grande importância para o desenvolvimento cultural dos países europeus. Os papas romanos inicialmente desconfiaram das novas instituições educacionais, mas depois consideraram bom colocá-las sob sua proteção. Cartas recebidas de papas e reis deram às universidades autonomia jurídica e administrativa, tornando-as independentes das autoridades locais seculares e espirituais. As universidades mais antigas são Paris, que enfatizava a teologia, e Bolonha, famosa por ensinar direito. Formadas simultaneamente, elas ao mesmo tempo diferiam significativamente em sua estrutura interna, incorporando os dois principais tipos de universidades da Idade Média. A Universidade de Bolonha (e Pádua) foi uma organização estudantil que surgiu para proteger os interesses dos estudantes de direito que vinham para a cidade. Associações de estudantes - grêmios - realizavam a gestão da vida universitária. Mas esse sistema não era uma organização democrática, pois o poder estava nas mãos de alguns funcionários - reitores e chancelarias. A Universidade de Paris, por outro lado, desenvolveu-se como uma organização de professores. Os estudantes não podiam votar nem participar das reuniões universitárias. As universidades do norte foram construídas de acordo com o tipo parisiense. Oxford adotou em geral o sistema de organização parisiense. A principal diferença era que Oxford, como Cambridge, não se originou em uma cidade episcopal e, portanto, sua subordinação às autoridades episcopais era mais fraca do que nas universidades francesas. Nem todos os alunos que ingressaram na universidade conseguiram concluir o curso completo de ciências. Entre os alunos havia aqueles que vagavam pelas universidades de diferentes países e cidades durante anos para ouvir as palestras de professores famosos. Esses alunos eram chamados de vagabundos - alunos "errantes". Todas as universidades tinham faculdades "júnior" e "sênior", ou seja, departamentos especiais, cada um dos quais ensinava ciências diferentes. Os alunos assistiram a palestras ou participaram de debates. A palestra (traduzida do latim - "leitura") começou com o palestrante lendo passagens importantes dos escritos de estudiosos antigos ou medievais. Então o professor comentou e explicou. O debate era a discussão de questões contenciosas. Por volta do século XIV 60 universidades apareceram na Europa. Isso deu um poderoso impulso ao desenvolvimento da ciência. Os cientistas da Idade Média eram chamados de escolásticos. Muitos deles eram professores em universidades. Eles ensinaram a raciocinar e construir evidências. A história preservou os nomes de cientistas proeminentes da época. Estes são o filósofo e mestre Pedro Abelardo, o "pai" da escolástica medieval e do misticismo, o arcebispo Anselmo de Cantebury, o aluno de Abelardo Arnaldo de Brescia - um propagandista da ideia de igualdade e a igreja pobre do início da Idade Média , John Wycliffe, professor da Universidade de Oxford, doutor em teologia, precursor do movimento reformista europeu. Claro, esta é apenas uma pequena parte daqueles que encarnaram a imagem intelectual da era medieval. Autor: Irina Tkachenko
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