Quem e quando construiu a fortaleza russa no Havaí? Resposta detalhada

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Quem e quando construiu a fortaleza russa no Havaí?

Além do desenvolvimento do Alasca e outros territórios da costa do Pacífico da América do Norte, a empresa russo-americana tentou se firmar no Havaí. Em 1816, Georg Schaeffer, funcionário da empresa, assinou um tratado secreto com Kaumualii, o rei da ilha de Kauai, que queria libertar-se da dependência vassala do rei de todas as ilhas Kamehameha. Sob o acordo, Kaumualii pediu ao imperador russo um protetorado e atribuiu terras aos colonos para postos comerciais e plantações, nas quais Schaeffer construiu três fortes. No entanto, as ações agressivas dos americanos forçaram os russos a se afastarem da ilha, e o imperador recusou a petição, temendo complicar as relações com os Estados Unidos e reconhecendo o Havaí como uma esfera de sua influência. Agora, apenas as ruínas da fortaleza elisabetana na ilha de Kauai, declarada monumento histórico nacional, lembram os acontecimentos daqueles dias.

Autores: Jimmy Wales, Larry Sanger

Fato interessante aleatório da Grande Enciclopédia:

Por que antigos medalhões russos combinavam temas cristãos com imagens de cobras?

Após o batismo da Rússia, o paganismo se manifestou por muito tempo em várias formas. Um desses detalhes eram amuletos de doenças chamadas serpentinas - medalhões de metal ou pedra, na frente dos quais uma história cristã era retratada. No verso do medalhão, invisível para os outros, foi aplicado um enredo da mitologia, na maioria das vezes com cobras - por exemplo, o progenitor com pés de cobra dos citas cercados por eles, ou a cabeça decepada da Górgona Medusa com cobras crescendo fora disso. Uma análise das serpentinas encontradas mostra que elas foram feitas até os séculos 15 e 16.

Teste seu conhecimento! Você sabia...

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As peculiaridades culturais da percepção aparecem aos dois anos de idade 28.02.2016

Não há necessidade de dizer mais uma vez como nossa experiência individual afeta a percepção: como vemos o mundo ao nosso redor depende de onde vivemos, com quem nos comunicamos, com quem trabalhamos, o que lemos, etc. As pessoas são mais ou menos meticulosas , inclinados à introspecção, estão familiarizados com isso por experiência pessoal; além disso, os psicólogos estudaram repetidamente o que pode ser chamado informalmente de distorções culturais da consciência.

Mas quando começa essa influência? Pesquisadores da Northwestern University, juntamente com colegas chineses, realizaram o seguinte experimento: crianças de 2 anos dos EUA e da China viram um vídeo com algum tipo de ação repetitiva - por exemplo, eles assistiram uma menina acariciando um cachorro. Então o vídeo mudou um pouco: a menina ou acariciava o travesseiro em vez do cachorro, ou agora não acariciava o mesmo cachorro, mas o beijava. Ou seja, um novo objeto apareceu ou o objeto permaneceu o mesmo, mas a ação mudou.

As crianças prestavam atenção a coisas diferentes: os chineses de dois anos estavam mais interessados em uma nova ação (ou seja, eles olhavam mais de perto para uma menina que de repente começou a beijar um cachorro), e os americanos estavam mais interessados em um novo objeto (eles olhou para um vídeo com um travesseiro).

Sabe-se de experimentos anteriores que chineses e americanos adultos administram a atenção de maneira diferente: se os primeiros olham principalmente para o contexto em que o objeto está localizado, para os eventos em que está envolvido, os últimos, pelo contrário, estão mais interessados no próprio objeto, independentemente do ambiente.

Além disso, estudos dos últimos anos revelaram que os pais americanos ensinam seus filhos a se envolver mais com os objetos nos jogos, enquanto os japoneses e os chineses enfatizam a relação entre os objetos nos jogos infantis. Por fim, sabe-se que a partir dos sete meses as crianças são capazes de seguir o olhar de outra pessoa, ou seja, podem entender bem o que seus pais e outras pessoas estão olhando, e com um ano de idade a criança já distingue entre um "objeto" e uma "ação", "objeto" e "evento" que lhe aconteceu.

Em outras palavras, podemos concluir com alto grau de certeza que as características culturais do ambiente já aos dois anos de idade começam a influenciar a psicologia - pelo menos a psicologia da percepção. Por outro lado, a diferença de atenção em ambos os grupos de crianças não foi muito grande, do que podemos concluir que "objetos" e "ações" nessa idade ainda não divergiram completamente.

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