Quem descobriu o átomo? Resposta detalhada

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Quem descobriu o átomo?

Os antigos gregos acreditavam que tudo o que existe é feito de átomos. Na verdade, a palavra "átomo" vem da palavra grega que significa "indivisível", porque os gregos pensavam que se você dividir algo até que se torne impossível fazê-lo, o resultado será o último átomo. Agora, embora os gregos soubessem disso, não podemos dizer com certeza que foram eles que descobriram o átomo. Em primeiro lugar, sua crença no átomo não era científica: não vinha de nenhuma informação científica e não era apoiada por ela. Era apenas uma ideia "filosófica" sobre o ser e o mundo.

O átomo, como sabemos, foi descoberto com base em pesquisas e teorias científicas. Até o início do século 1803, a ideia do que consiste a matéria ou substância era considerada apenas pelos filósofos! Então veio o químico e matemático inglês John Dalton, e em XNUMX ele foi o primeiro a desenvolver uma teoria científica do átomo.

Dalton era um experimentador diligente. Ele pesou amostras de muitos gases e encontrou diferenças em suas massas. Ele descobriu que gases, assim como substâncias sólidas e líquidas, são compostos de partículas incrivelmente pequenas, que ele também chamou de átomos. Ele calculou as massas relativas dos átomos dos elementos conhecidos por ele. Quando Dalton estabeleceu que átomos de elementos diferentes têm propriedades e massas diferentes, ele realmente lançou as bases para o conhecimento científico do átomo.

Claro, ainda não houve uma explicação precisa do que é um átomo e qual o papel que desempenha. Outro inglês, Ernest Rutherford, quase 100 anos depois, fundamentou uma teoria do átomo, que lembra a descrição do sistema solar: um núcleo pesado carregado positivamente no centro, cercado por elétrons carregados negativamente.

Hoje, os cientistas pensam que um átomo é composto de elétrons, prótons, nêutrons, pósitrons, neutrinos, mésons e hiperons. Em geral, eles descobriram mais de 20 partículas diferentes na composição do átomo. Mas, o mais estranho, ainda não existe uma descrição completa do átomo que possa explicar tudo sobre ele.

Autor: Likum A.

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Os gafanhotos são perigosos?

Gafanhotos são muito perigosos na fase gregária. Kuligi - um acúmulo de larvas de gafanhotos - movem-se em milhares de massas na superfície da terra, destruindo plantações, florestas e plantações. Insetos adultos (imagoes) são capazes de voos de longa distância.

A nuvem de gafanhotos que sobrevoou o Mar Vermelho em 1899 contava com 500 bilhões de insetos e pesava um milhão de toneladas. Tendo descido ao chão, essa nuvem destrói todas as coisas vivas - animais e plantas.

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As escolas serão conectadas ao sistema de vigilância por vídeo da cidade de Moscou. Até o final do ano, câmeras que monitorarão a segurança nos pátios das escolas serão instaladas em 30% das instituições de ensino da capital, disse Artyom Yermolaev, chefe do Departamento de Tecnologia da Informação da capital, em conferência com diretores de escolas em a introdução das tecnologias da informação na educação.

Os cartões eletrônicos de estudante, cuja introdução já começou em 200 instituições de ensino piloto da capital, ajudarão a rastrear as visitas de forasteiros e estabelecer o controle sobre a frequência escolar. O aluno será solicitado a apresentar seu cartão a um validador especial na entrada e saída da escola. A pedido da família, informações sobre a movimentação do aluno serão enviadas para o celular dos pais.

Cartões eletrônicos também estão planejados para serem usados para pagamentos não em dinheiro na cantina e contabilidade de alimentos para os beneficiários. Ao mesmo tempo, os familiares da criança poderão controlar o horário de alimentação e consultar o cardápio escolar. Futuramente, os cartões temporários do aluno serão substituídos pelo Cartão Eletrônico Universal, cujo lançamento em nível federal está previsto para 1º de janeiro de 2013. Para participar das provas, a direção da escola deve enviar uma solicitação ao departamento distrital de educação.

Os participantes da conferência também discutiram questões relacionadas com a introdução de diários e revistas eletrônicas nas escolas. O vice-chefe do Departamento de Educação, Veniamin Kaganov, disse que a cidade não se oporá à eliminação completa das agendas de papel se a escola estiver totalmente confiante na sustentabilidade de seus processos eletrônicos. Ao mesmo tempo, pediu às instituições que ainda não começaram a introduzir os diários eletrónicos que decidam até ao início do próximo ano letivo.

O chefe do DIT Artyom Ermolaev observou que o sistema dnevnik.mos.ru em toda a cidade será desenvolvido ativamente, o que não apenas permitirá que você comece a trabalhar confortavelmente com diários eletrônicos do zero, mas também ajudará a integrar perfeitamente essas soluções díspares que são já nas instituições de ensino. Um porta-voz do Departamento de Educação disse que um estudo recente do departamento encontrou uma correlação entre a forma como uma escola se comunica ativamente com os pais por meio de sistemas de agenda eletrônica e o nível de satisfação com a qualidade da educação em uma determinada escola. Representantes da comunidade pedagógica confirmaram que as novas ferramentas não destroem a comunicação tradicional com os pais, mas tornam a interação mais construtiva e intensa.

Os participantes da discussão enfatizaram que a introdução de novos serviços eletrônicos na educação é financiada pelo orçamento da cidade e é gratuita tanto para as escolas quanto para os pais.

Para lidar com o influxo de tecnologia moderna nas escolas - só no ano passado, uma aula de informática foi atualizada em 500 instituições de ensino e 27 professores de disciplinas receberam laptops pessoais - o lançamento de um serviço de suporte técnico unificado ajudará, no site do qual você também pode verificar o horário de entrada na escola adquirido pelo equipamento da cidade.

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