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LIVROS E ARTIGOS
ONDE A TEORIA COMEÇA "É IMPOSSÍVEL..."
Livros e artigos / E então veio o inventor
Vi o inventor pela primeira vez há muito tempo, antes mesmo da guerra. Morávamos em Baku, eu estava na quarta série. Um dia, voltando da escola, notei montadores no quintal, fumando desanimados perto de uma caixa de transformador derrubada. As paredes de madeira do estande foram quebradas, os montadores sentaram-se nas tábuas e olharam para um enorme transformador preto que ficava em um pedestal de pedra. A altura do pedestal era decente, mais de um metro, e agora que a cabine havia sido removida, o transformador parecia um monumento sólido e imponente. Os montadores aguardavam o guindaste para retirar o transformador antigo e instalar o novo. Naquela noite eu estava preparando minhas aulas com uma lamparina de querosene. Não houve luz na segunda noite e na terceira. Os inquilinos brincavam com os trabalhadores jogando dominó. O guindaste naquela época era considerado uma máquina rara e séria, não era fácil esperar por ela. Os montadores repreendiam languidamente, eles próprios não sabiam quando tudo iria acabar. A princípio, porém, não percebi que aquele era o inventor. Simplesmente se espalhou o boato de que um vizinho do décimo primeiro apartamento, um contador, retiraria o transformador do pedestal amanhã. Quase todos os inquilinos tinham apelidos, alguns eram respeitosamente chamados pelo nome - "Tio Kostya", "Tio Volodya", e o contador ainda era o Contador. Muitos anos depois, quando vi o artista Vitsin na tela, estremeci: a cara do Contador ... No dia seguinte fugi da última aula: queria muito ver como o Contador baixava o enorme transformador. Eu fiz isso na hora. Havia um carrinho com gelo no portão e os montadores arrastavam pedaços de gelo para o pátio, para o transformador. Aqui é necessário explicar algo. Naquela época, não havia geladeiras elétricas. Todos os dias - da primavera ao outono - uma carroça com gelo, placas azuladas de vinte quilos, ia de casa em casa. As donas de casa compravam gelo - uma laje, meia laje, um quarto de laje, trituravam e recheavam os armários de geladeira de madeira. Ou simplesmente colocam gelo em baldes e bacias. E agora, por algum motivo, os montadores estavam arrastando placas de gelo, e o Contador as empilhava, e um cubo de gelo cresceu rapidamente próximo ao pedestal. Quando os dois cubos - gelo e pedra - ficaram da mesma altura, o Contador colocou tábuas no gelo, os montadores moveram o transformador com pés de cabra - lentamente, centímetro a centímetro - do pedestal de pedra para o de gelo. O gelo rangeu, mas as lajes foram bem colocadas, o cubo não se desfez, segurou. O próprio contador cobriu o gelo com uma lona. E ficamos parados olhando a água escorrer por baixo da lona. No começo era um fio fino, depois um riacho real: o sol de setembro em Baku funciona como um verão... Todos no quintal, até o velho escandaloso apelidado de Tesouro (ele garantiu que sabia onde estavam enterrados os tesouros mais ricos, mas o problema é que não há dinheiro para a estrada), todos disseram que o gelo era uma ótima ideia. E o tio Misha (agora chamavam o Contador pelo nome) estava sentado em uma cadeira dobrável, lendo um jornal e de vez em quando, jogando a lona para trás, olhava atentamente para o gelo ... De manhã, corri para o quintal. O transformador caiu meio metro, nada menos. Era domingo, mas os montadores trabalharam - instalaram um novo escudo. Um filete claro de água escorria por baixo da lona. Fiquei chocado. Afinal, todos sabiam que o gelo estava derretendo, e eu também sabia, mas ninguém, nem uma única pessoa adivinhou que o transformador poderia ser movido para o gelo, e então tudo aconteceria por si só, e o gelo baixaria suavemente a carga ao solo. Por que o tio Misha adivinhou que isso poderia ser feito, mas nós não adivinhamos?! E mais uma coisa: gelo, gelo comum, que servia apenas para resfriar, ao que parece, poderia reduzir cuidadosamente os pesos. Talvez o gelo possa e muito mais. E não apenas gelo. De repente, tive a ideia de que toda substância pode fazer qualquer coisa. Foi quando a palavra me veio à cabeça: invenção. Percebi que o tio Misha fez uma invenção e, portanto, ele é um inventor. Talvez eles escrevam sobre isso nos jornais. Especialmente se ele descobrisse como criar um novo transformador. Eu não tinha uma única boa ideia a esse respeito. Infelizmente, o guindaste do caminhão chegou na segunda-feira. Um novo transformador foi erguido no pedestal e o antigo foi retirado. Os montadores ligaram a luz, os carpinteiros montaram uma nova cabine, o pintor pintou - e pronto. Mas sempre me lembrei que em qualquer situação, mesmo na mais desesperadora, você pode pensar em algo, inventar, e esse "algo" será muito simples, inesperado e bonito. A primeira invenção pela qual recebi um certificado de direitos autorais, fiz na décima série. Depois houve outras invenções, trabalho no departamento de invenções, reuniões com vários inventores. Eu estava cada vez mais interessado na mecânica da criatividade: como as invenções são feitas, o que acontece na mente de um inventor, por que a ideia de uma solução aparece de repente? Você quer tentar se tornar um inventor você mesmo? Por favor, aqui está o seu desafio. Tarefa 1. GANHAR OU NÃO GANHAR?
Um dia, o diretor da fábrica de lâmpadas elétricas reuniu os engenheiros e mostrou-lhes um pacote de cartas. “Os consumidores reclamam, estão insatisfeitos com as nossas lâmpadas”, lamentou o diretor. - É necessário melhorar a qualidade dos produtos. Acho que a questão toda é que a pressão do gás dentro da lâmpada acabada às vezes é mais do que o normal, às vezes menos ... Quem vai te dizer como medir essa pressão? “Muito simples”, um dos engenheiros se levantou. - Pegamos uma lâmpada, quebramos e ... - Estamos quebrando? exclamou o diretor. - Você pode quebrar uma lâmpada em cem para controle, - o engenheiro não desistiu. - Eu gostaria de verificar todas as lâmpadas - suspirou o diretor. - Pensem, camaradas engenheiros! E então um inventor apareceu. “Uma tarefa para crianças em idade escolar”, disse ele. - Abra seu livro... E ele explicou em qual livro você pode ler uma resposta quase pronta para esse problema. O que você sugeriria? Você tem alguma ideia - como medir a pressão do gás dentro de uma lâmpada elétrica? Depois de sentar por uma ou duas horas sobre este problema, você pode fazer uma lista de cinco a dez ideias. Normalmente as ideias são muito fracas. Muitas vezes é sugerido que a lâmpada seja pesada. Teoricamente, tudo está correto: conhecendo o peso de uma lâmpada vazia e o volume de seu bulbo, é fácil pesar uma lâmpada cheia de gás e calcular o peso do gás. Na prática, é uma má ideia. Há pouco gás na lâmpada - décimos ou até centésimos de grama. Para detectar um desvio da norma, você precisa saber o peso até o milésimo de grama mais próximo. Você terá que pesar e medir a lâmpada e suas peças com muito cuidado - e isso com produção em massa e em linha! A produção de lâmpadas diminuirá drasticamente e seu custo aumentará ... Grandes inventores também têm más ideias. Mas a força dos fortes reside no fato de que, tendo se convencido da inadequação de uma solução, eles não param, mas teimosamente continuam a passar por opção após opção. Uma pessoa pensa na tarefa dia e noite. Tudo o que seus olhos caem, ele transfere para a tarefa: pode ser usado? Está nevando, está frio... e se você esfriar a lâmpada?.. O gás fica líquido, será mais fácil medir seu volume... Um ônibus superlotado passou com barulho... barulho, som... mas o que se as lâmpadas "soarem" ? Afinal, a velocidade do som depende da densidade do gás... Passam futebol na TV... mas e se você colocar uma bolinha num abajur? A taxa de queda dependerá da densidade do gás... E assim, dia após dia, mês após mês, ano após ano. Às vezes, toda a minha vida. Acontece também que a vida não basta; outros inventores pegam o bastão e o infinito recomeça: "E se você fizer assim?" Acontece que no meio do caminho para resolver o problema, eles o abandonam: um problema insolúvel, o que você pode fazer ... Imagine um pesquisador que diga: "Para atingir velocidades supersônicas, você precisa estudar os corredores. Qual é a diferença entre um bom corredor e um mau corredor? Qual é o segredo da corrida rápida? Isso é o que eu preciso saber ..." estude corredores, você não pode construir um carro que ultrapasse o som. Outros princípios são necessários. O método de tentativa e erro surgiu na antiguidade. Na verdade, ele tem a mesma idade de um homem. Tudo mudou durante esse tempo, e o próprio homem mudou, e o método de tentativa e erro permaneceu quase inalterado. Vários anos atrás, o acadêmico V. L. Ginzburg, respondendo a um questionário da revista "Inventor and Rationalizer", admitiu que suas invenções surgiram "como resultado de uma busca de opções". O final do século XNUMX, o cientista mundialmente famoso - e muitas opções! Tipo dois mil, vinte mil, duzentos mil anos atrás... Em resumo, precisamos procurar uma abordagem completamente diferente para resolver problemas inventivos. A técnica se desenvolve naturalmente. Não é por acaso que em diferentes países diferentes inventores, resolvendo o mesmo problema, independentemente um do outro, chegam à mesma resposta. Isso significa que existem padrões, eles podem ser encontrados e aplicados para resolver problemas conscientemente - de acordo com as regras, de acordo com as fórmulas, sem uma enumeração "vazia" de opções. Havia, é claro, céticos: "Como todos podem ser ensinados a inventar?! É impossível! .." Mas tenho estudado a teoria de resolver problemas inventivos não por um ano, nem dois, mas por toda a minha vida. No começo ele trabalhou sozinho, depois apareceram pessoas com ideias semelhantes, no início eram poucos - alguns, depois - dezenas, centenas ... Juntos, eles conseguiram levar a teoria muito longe. Livros foram escritos, livros didáticos e livros de problemas foram compilados. Cursos, seminários, escolas começaram a funcionar. Agora, a teoria da solução de problemas inventivos é ensinada em mais de cem cidades. Descobriu-se que a invenção pode de fato ser ensinada da mesma forma que se ensina, digamos, física, química ou matemática. Em 1978, os alunos da Universidade Estadual de Dnepropetrovsk passaram em um teste sobre a teoria da solução inventiva de problemas. E dois anos depois, uma nova disciplina foi introduzida em todas as universidades técnicas da Ucrânia - "Fundamentos da Criatividade Técnica". É possível dominar a teoria da invenção em qualquer idade, mas quanto mais cedo o treinamento for iniciado, melhores serão os resultados. Como nos esportes. Na verdade, a resolução de problemas deve ser ensinada desde o jardim de infância. Ou talvez com uma manjedoura. Mas ainda não sabemos como fazer isso. A maneira mais fácil era ensinar engenheiros experientes. Onde a teoria era fraca, a experiência ajudou... e o problema foi resolvido. Quando a teoria ficou mais forte, começamos a ensinar jovens engenheiros. Depois passamos para os alunos. Eles começaram a incluir alunos do ensino médio em grupos de estudantes. Desde 1974, o Pionerskaya Pravda começou a publicar problemas inventivos. Os problemas "adultos" mais reais são como o problema de medir a pressão de um gás dentro de uma lâmpada elétrica. Milhares de cartas chegaram ao editor. Nós os analisamos, resolvemos erros típicos no jornal, explicamos um pedaço da teoria - e novamente demos tarefas ... Não, ainda não chegamos ao berçário. No nível da quinta-sexta série, existe uma barreira que ainda não foi superada. O fato é que para dominar a teoria da invenção é preciso saber física, pelo menos o limite da física é o que se ensina na sexta série. Bem, em jardins de infância e creches, a física não é passada de jeito nenhum ... Porém, já está claro como superar essa barreira: devemos trabalhar não com problemas inventivos, mas com jogos. Imagine uma sala vazia - apenas uma boneca está no parapeito da janela. Duas cordas finas caem do teto. É necessário conectar, amarrar as pontas inferiores - e uma pessoa deve fazer isso. Se você pegar a ponta de uma das cordas, não poderá alcançar a outra. Alguém tem que enviar, rejeitar a segunda string. Mas a tarefa é para uma pessoa, e não há ninguém para dar a segunda corda ... A solução também está disponível para crianças que não têm ideia de física. Precisamos balançar o segundo barbante. Ela mesma não vai balançar - muito magra. Portanto, você precisa pendurar uma carga, uma boneca nele. É isso, problema resolvido! Você pode complicar as condições: deixe balões e uma boneca ficarem na sala. As bolas não são adequadas como pesos, são muito leves. Mas, por algum motivo, são as bolas que chamam a atenção de quem resolve o problema, a boneca não é lembrada de imediato. Podemos complicar ainda mais a tarefa: removemos todos os objetos da sala. Será que a criança vai adivinhar tirar o sapato e pendurar em vez de uma carga? .. Como você pode ver, o problema não é inventivo... e, no entanto, é um pouco semelhante a um problema inventivo. O que exatamente é semelhante - falaremos sobre isso mais tarde. Agora pode-se notar que não há parede em branco entre tarefas relacionadas a diferentes tipos de atividade - em ciência, tecnologia, arte, etc. Neste livro, falaremos principalmente sobre invenção. Mas o livro é dirigido a quem quer aprender a resolver uma variedade de tarefas criativas. Claro, este livro não é um livro didático. Só quero mostrar que resolver problemas criativos é acessível a todos, necessário e extremamente empolgante.
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Comentários sobre o artigo: Nicholas Eu li este livro na idade escolar e estou muito feliz com isso. Por causa dela, ele ensinava física e química com particular interesse, o que prometia mais oportunidades para resolver problemas inventivos. Sergei Quando criança, assinei uma revista, não me lembro como se chamava, havia um título "E então apareceu um inventor". Eu a amava tanto! Decidi pensar! É tão legal!
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