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Os bebês são resistentes a ilusões visuais

18.12.2023

Os bebés com menos de seis meses de idade parecem ser resistentes às ilusões visuais que podem enganar as crianças mais velhas e os adultos.

Como descobriram os especialistas, a percepção de ilusões visuais em bebês depende da idade e do grau de desenvolvimento dos mecanismos de processamento de informações do cérebro. Compreender esta característica pode ser a chave para uma maior compreensão do desenvolvimento da percepção humana e dos processos internos na primeira infância.

No estudo, os pesquisadores apresentaram uma tela com pontos vermelhos e verdes para bebês de cinco a oito meses. Os pontos de uma cor subiam no centro, mas desciam para a direita e para a esquerda, enquanto os pontos da outra cor mostravam o movimento oposto. A ilusão visual que ocorre quando os adultos olham para o centro da tela faz com que o movimento aparente dos pontos seja o oposto.

Para saber se os bebês sucumbiram a essa ilusão, a equipe realizou um experimento com 40 crianças, apresentando uma tela com pontos da mesma cor movendo-se em direções diferentes. Crianças com menos de seis meses olhavam para uma tela por mais tempo quando os pontos se moviam em uma direção, enquanto crianças com mais de seis meses preferiam uma tela onde os pontos se moviam em ambas as direções.

Dado que os bebês normalmente demoram mais para prestar atenção a objetos desconhecidos, os especialistas concluem que os bebês mais velhos percebem a ilusão apresentada, enquanto os mais jovens não.

Isto provavelmente se deve ao facto de o mecanismo de processamento de informação no cérebro dos mais jovens ainda não estar totalmente formado, o que implica diferentes suposições sobre o que vêem.

O professor Paul Bays, da Universidade de Cambridge, que não esteve envolvido no estudo, elogiou as descobertas. Ele enfatizou que o que vemos depende das expectativas do mundo que são construídas em nossos cérebros durante o desenvolvimento: “Nesse caso, a ilusão ocorre porque o sistema visual adulto assume que o que você vê no centro da tela é provável, será também ocorrem na periferia."

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Como parte do estudo, 40 crianças de cinco anos, divididas em três grupos, foram oferecidas para jogar um jogo simples: manchas azuis ou amarelas apareciam na tela, e a criança então tinha que dizer quais manchas de cor eram mais. O nível de dificuldade das tarefas no jogo variou. As crianças do primeiro grupo primeiro resolveram tarefas simples e depois gradualmente passaram para as complexas. O segundo grupo teve o oposto. Finalmente, aos membros do terceiro grupo foram oferecidas tarefas simples e complexas misturadas, em ordem aleatória.

Depois que as crianças jogaram o jogo, elas receberam parte de um teste padrão de aptidão matemática do jardim de infância. (Por exemplo, “Qual é maior, 6 ou 7?”, “Masha tinha duas maçãs, ela recebeu outra, quantas maçãs Masha tinha?” E assim por diante.) Descobriu-se que entre as crianças que completaram o tarefas no jogo na ordem correta (do simples ao complexo), então 80% completaram o teste com sucesso. No segundo grupo, apenas 60% conseguiram. Finalmente, no terceiro - 70%.

Assim, um simples jogo de detecção de números realmente melhora as habilidades matemáticas de crianças pequenas - pelo menos a curto prazo. Mais uma conclusão cautelosa pode ser tirada: o nível de habilidades matemáticas não é algo estabelecido de uma vez por todas, pode ser aumentado mesmo em tenra idade.

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