Qual czar russo ordenou que o Kremlin de madeira fosse movido ao longo do rio para capturar uma cidade inimiga? Resposta detalhada

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Qual czar russo ordenou que o Kremlin de madeira fosse movido ao longo do rio para capturar uma cidade inimiga? Resposta detalhada

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Qual czar russo ordenou que o Kremlin de madeira fosse movido ao longo do rio para capturar uma cidade inimiga?

Para se preparar para a conquista do Canato de Kazan, Ivan, o Terrível, realizou uma operação militar única, movendo o Kremlin de madeira. A fortaleza foi desmantelada na cidade de Myshkin, perto de Uglich, cada tronco foi marcado, desceu o Volga e pescou perto da foz do rio Sviyaga, onde as tropas russas tomaram posições. Em 24 dias, 75 mil pessoas montaram desses troncos uma fortaleza comparável ao Kremlin de Moscou. Ela recebeu o nome de Sviyazhsk e se tornou um trampolim para a captura de Kazan.

Autores: Jimmy Wales, Larry Sanger

Fato interessante aleatório da Grande Enciclopédia:

Qual felino pode ser treinado para caçar com uma pessoa e andar a cavalo?

As chitas são bastante fáceis de domar e têm ajudado as pessoas a caçar desde o antigo Egito. A caça de guepardos foi difundida na Idade Média entre os governantes do Oriente Médio. Os predadores eram ensinados a ficar no cavalo atrás do cavaleiro e liberados para perseguir a presa quando se aproximavam dela a uma distância aceitável. Tendo matado a vítima, a chita esperou pelo caçador e recebeu suas entranhas como recompensa.

Teste seu conhecimento! Você sabia...

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A música ajuda você a aprender 05.08.2015

As aulas de música desenvolvem a audição e aumentam a capacidade de distinguir sons de timbres, tons, etc. muito diferentes. O mesmo é necessário ao aprender outro idioma - devemos ouvir claramente os sons da fala, por mais arrastada que seja, e sentir a entonação do falante. As aulas de música podem, então, estimular o sucesso acadêmico em disciplinas linguísticas?

Nina Kraus e seus colegas da Northwestern University selecionaram 40 alunos do ensino médio cujo progresso eles acompanharam até o último ano. Metade dos alunos se inscreveu em aulas de música, nas quais tocam 2-3 horas por semana em alguns instrumentos; a outra metade foi para as aulas do departamento de jovens do Corpo de Treinamento de Oficiais da Reserva, onde aproximadamente o mesmo tempo (2-3 horas por semana) foi gasto em uma variedade de exercícios físicos. Todos os participantes do experimento frequentavam as mesmas escolas e pertenciam a famílias com renda não muito alta.

O sucesso nas disciplinas de idiomas foi notado por todos os alunos, mas aqueles que estudaram música conseguiram mais. É claro que os pesquisadores não se limitaram a apenas comparar as notas escolares - gravações da atividade cerebral feitas no início do ensino médio e depois, três anos depois, indicaram que as áreas responsáveis pelo reconhecimento de sons nos alunos “musicais” se desenvolveram mais rapidamente. O cérebro de quem tocava instrumentos musicais era mais sensível às nuances sonoras, e isso, aparentemente, tinha suas vantagens no aprendizado do idioma. Os resultados da pesquisa são publicados na revista PNAS.

Aqui podemos relembrar outro artigo que foi publicado em 2013 pela equipe da Universidade de Exeter. Eles descobriram que ler do ponto de vista da fisiologia do cérebro pode ser semelhante a ouvir música - descobriu-se que nossos livros favoritos despertam as mesmas zonas em nossa cabeça que são responsáveis pelas experiências musicais. É verdade que os estudantes de línguas participaram desses experimentos e, claro, seria interessante realizar o mesmo estudo, mas com aqueles para quem a literatura não é uma escolha profissional.

No entanto, como podemos ver, a música é uma linguagem não apenas do ponto de vista da semiótica, estética, etc., mas também do ponto de vista da neurobiologia, e essa conclusão, neste caso, é baseada em dados do trabalho o cérebro. (Para aqueles que de repente discordam dessa conclusão, vamos colocar desta forma: música e linguagem "comum" têm muito, muito, muito em comum.) Se falarmos sobre algumas consequências prático-educativas dos novos dados, então temos admitir que as aulas de música na infância não são tão inúteis quanto parecem e que, literalmente, ajudam a desenvolver as habilidades de fala e linguagem.

Por outro lado, há benefícios puramente psicológicos da música para uma criança: há apenas seis meses, falamos sobre estudos de psicólogos da Universidade de Vermont, que chegaram à conclusão de que as aulas de música ajudam as crianças a gerenciar suas próprias emoções, aumentam a atenção e reduzir a ansiedade.

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