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Quando surgiu a primeira universidade? Resposta detalhada

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Quando surgiu a primeira universidade?

Na Idade Média, uma universidade era qualquer comunidade ou grupo organizado para proteger interesses comuns. Portanto, as primeiras universidades educacionais eram apenas comunidades de professores e alunos criadas para sua proteção. Eles não tinham edifícios permanentes. Professores e alunos simplesmente alugavam uma sala ou outro espaço amplo.

Com o tempo, essas comunidades cresceram, prédios foram construídos, conquistaram certos direitos e privilégios e as universidades se tornaram permanentes. A primeira universidade desse tipo surgiu em Salerno, na Itália. Desde cerca do século IX, tornou-se amplamente conhecido como uma escola de medicina. Oficialmente, esta instituição foi reconhecida como universidade em 1231.

No final do século XNUMX, uma universidade multidisciplinar apareceu em Bolonha, Itália. Aqui eles estudaram direito, medicina, artes e teologia. A mais famosa das instituições medievais de ensino superior foi a Universidade de Paris, fundada oficialmente na segunda metade do século XII. Tornou-se um modelo para todas as universidades que surgiram posteriormente na Europa. As duas universidades inglesas mais antigas foram organizadas nos moldes da parisiense.

Oxford e Cambridge foram oficialmente reconhecidos no século 1636. A universidade, como sabemos, é composta por muitas faculdades ou faculdades, o que possibilita receber educação em várias especialidades na universidade. Muitas instituições de ensino começaram como faculdades e depois se tornaram universidades. A primeira faculdade nos Estados Unidos foi Harvard, fundada em Cambridge, Massachusetts, em XNUMX. Hoje é uma grande universidade.

Autor: Likum A.

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▪ Em que país uma em cada cinco pessoas tentou suicídio?

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Os bebês percebem coisas que escapam aos adultos. 11.07.2023

Normalmente, podemos reconhecer um objeto mesmo que ele pisque diante de nós por um curto período de tempo. Porém, se outro objeto aparece imediatamente após o primeiro, a percepção do primeiro objeto sofre e deixamos de notar sua presença.

Esse fenômeno de percepção visual é chamado de "mascaramento reverso". Na ciência, é usado para estudar como o cérebro processa sinais visuais. Curiosamente, esse fenômeno ocorre mesmo nos casos em que o segundo objeto não se sobrepõe espacialmente ao primeiro, mas é representado, por exemplo, por um contorno ou por quatro pontos ao redor do objeto.

Supõe-se que a ocorrência desse fenômeno esteja associada a uma violação dos "mecanismos de feedback". A informação visual que vemos é processada sequencialmente no cérebro, das áreas visuais inferiores às superiores. No entanto, o feedback também desempenha um papel importante na percepção visual, quando os sinais visuais são transmitidos das regiões superiores do cérebro para as inferiores. Acredita-se que o backmasking ocorra devido a distúrbios no processamento de feedback.

Os cientistas aplicaram a técnica de mascaramento reverso a bebês com idades entre 3 e 8 meses para estudar o desenvolvimento de mecanismos de feedback.

Para testar o mascaramento inverso em bebês, os pesquisadores mostraram a eles imagens de rostos na tela do computador e mediram o tempo que as crianças prestaram atenção neles. Essa etapa acabou sendo bastante fácil, pois os bebês tendem a olhar para os rostos por mais tempo.

As imagens faciais foram apresentadas de duas formas: em um caso, a imagem da máscara seguia o rosto e, no outro caso, nada aparecia após o rosto.

Os pesquisadores descobriram que crianças de 7 a 8 meses não conseguiam distinguir rostos seguidos por uma máscara. Isso indica que eles, como os adultos, experimentam o efeito de mascaramento reverso.

No entanto, crianças de 3 a 6 meses foram capazes de perceber rostos mesmo quando acompanhadas por uma máscara. Ou seja, o mascaramento reverso não ocorreu e os bebês puderam ver rostos que são invisíveis para crianças mais velhas.

Esses resultados sugerem que os mecanismos de feedback são imaturos em lactentes com menos de 7 meses de idade. O estudo mostrou que os processos de percepção visual mudam significativamente na segunda metade do primeiro ano de vida.

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